河北省唐山市开滦第二中学高中生物 7.2.1 种群基因频率的改变与生物进化导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 7.2.1 种群基因频率的改变与生物进化导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 解释种群、种群基因库、基因频率等概念 【重点难点】 重点：种群、基因库、基因频率及基因频率的计算 难点：基因频率及计算方法 【自主学习】 1.请仔细阅读P114－115种群是生物进化的基本单位正文部分内容，认真思考下列问题。（1）种群：生活在一定区域的 的 个体。种群是生物 的基本单位。也是生物 的基本单位 举例说明： （2）基因库：一个种群中　　　　　所含有的　　　　　，叫做这个种群的基因库。 （3）基因频率：在一个种群的基因库中，某个基因占 　　　　　 的比率叫做基因频率。 （4）基因型频率：一个种群中，某种基因型个体 占 的比例. (5)从一个昆虫的种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则此种群中A和a的基因频率怎么求？ 2.阅读P115页思考与讨论 (1)说出理想种群的五个条件（即五种假设）。 (2).假设有个理想种群，根据孟德尔的分离定律计算填写下表 亲代基因型 的频率AA（30%）Aa（60%）aa(10%)配子的比率A( )A( )A( )a( )子代基因型频率子代基因频率【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 为什么说生物进化的基本单位是种群而不是个体？ 2.若一个种群中含有A和a一对等位基因，根据下列条件，计算种群的基因频率。 （1）若已知种群中基因型为AA、Aa和aa的个体数目分别为a1、a2、a3,如何计算种群中A的基因频率？ （2）若已知AA、Aa、aa的基因型频率分别为P1、P2、P3，如何计算A的基因频率？ (3)若已知基因型为ＸＢＸＢ、ＸＢＸｂ、ＸｂＸｂ、ＸＢＹ和ＸｂＹ的个体数分别为ａ１、ａ２、ａ３、ａ４、ａ５，试求ＸＢ的基因频率。 （4）符合五种假设的理想群体的子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？ （5）对自然界的种群来说，这五个条件都成立吗？你能举出哪些实例？ 【课堂小结与反思】 【自我检测】 １.下列哪项属于种群（　　　） A、一个池塘中所有鱼类　　　　　　　　 B、一块稻田里的所有昆虫 C、一片草地的所有蒲公英　　　　　　　　 D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼 2.下列关于种群的说法中错误的是(　　) A.一个种群中的个体间是相互影响的 B.一个种群中存在着各种不同年龄、不同性别的各种生物个体 C.对一个种群有利的环境，可能对另一个种群是不利的 D.种群中的个体在不断死亡，但基因库却能保持和发展 ３.已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性.在一个有30000人的人群中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯合子有12000人.那么在这一个人群中A和a　基因频率分别为： A.0.64和0.36　　　B.0.36和0.64　　C.0.50和0.50　　D.0.82和0.18 ４.基因型AA和aa 的相同物种的两个个体杂交，其F1中A和a基因频率分别为： A.60%和40%　　B.40%和60%　　C.50%和50%　　D.30%和70% ５.据调查得知，某小学的学生中基因型比率???：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY＝44%：5%：1%：43%：7%，则Xb的基因频率为： A.13.2%　　　B.5%　　　C.14%　　D.9.3% ６．某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2 000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1中V的基因频率约是(　　) A.43% B.48% C.52% D.57% ７．在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计其基因型频率TT为20%，Tt为60%，tt为20%，后来该小麦种群突然大面积感染锈病，致使易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染之后基因T的频率分别是多少(　　) A.50%和50% B.50%和62.5% C.62.5%和50%