泗阳县新袁中学七年级语文上册 9《伟人细胞》教学案.docVIP

PAGE  9《伟人细胞》 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 本单元是最贴近学生实际的，从田晓菲《十三岁际遇》到沈复的《幼时记趣》等等，都是学生喜欢的好文章，特别是秦文君的《伟人细胞》。《伟人细胞》选自当代作家秦文君的小说《男生贾里》，它贴近学生生活，人物个性鲜明，语言生动有趣，受到了学生们的大力“追捧”。 和上一单元的《安恩和奶牛》相比，《伟人细胞》的情节更复杂生动，人物形象更加丰满，语言轻松活泼，诙谐幽默。学习本课时，引导学生通过对复杂的故事情节的梳理，来感受充满个性的人物形象，把握小说的主题思想，领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理。阅读是学生的个性化行为，是一种高度个性化的心智活动。自读课文的阅读教学，应让学生在主动积极的思维和情感的活动中，加深理解和体验，在课堂上，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。问题设计问题一：主人公贾里是初一的一名男生，本文中他做了哪些事情？ 问题二：贾里的三次伟人计划都失败了，你能帮他分析一下每次失败的原因吗？最后又为什么意外成功了？ 问题三：贾里是个什么样的人？请结合文章内容，分析贾里的性格特点，并预测他将来是否有可能成为伟人。 问题四：贾里为什么那么想成为伟人？ 问题五：这篇课文想告诉我们什么道理？ 问题六：文章开头摘录了贾里的日记，有什么用意吗？ 问题七：经过三次痛苦的失败，又取