浙江省奉化中学高中数学 第17课时 数学归纳法与不等式教案 新人教A版选修4-5.docVIP

PAGE  第17课时 数学归纳法与不等式 目的要求： 重点难点： 教学过程： 一、引入： 数学归纳法是一个递推的数学论证方法，论证的第一步是证明命题在n＝1(或n)时成立，这 是递推的基础；第二步是假设在n＝k时命题成立，再证明n＝k＋1时命题也成立，这是递推的依据。实际上它使命题的正确性突破了有限，达到无限。证明时，关键是k＋1步的推证，要有目标意识。 二、典型例题： 例1、证明：。 例2、设，，证明贝努利不等式：。 例3、设为正数，，证明：。 例4、设数列{a}的前n项和为S，若对于所有的自然数n，都有S＝，证明{a}是等差数列。 （94年全国文） 例5、已知数列，得，…，，…。S为其前n项和，求S、S、S、 S，推测S公式，并用数学归纳法证明。 （93年全国理） 解：计算得S＝，S＝，S＝，S＝ ， 猜测S＝ (n∈N) 【注】 从试验、观察出发，用不完全归纳法作出归纳猜想，再用数学归纳法进行严格证明，这是探索性问题的证法，数列中经常用到。 （试值 → 猜想 → 证明） 【另解】 用裂项相消法求和 例6、设a＝＋＋…＋ (n∈N),证明：n(n＋1)a(n＋1) 。 三、小结： 四、练习：