2015田阳县《新派作文基础理论》100道试题.docVIP

1 田阳县小学新派作文试题 《新派作文基础理论》第一章 1．表达是将（ ）转换成语言。 A．想象 B. 思维 2．写作载体主要有四个构成要素：材料、主题、结构和（　　）。 A．语言 B. 文体 3．写作需要激发情感，带着情感去（ 　）、思考、表达。 A．观察 B. 感染 4.写作活动分为准备、实施、完成、（　　）四个阶段。 A．检验 B. 指正、 5. 客观事物到写成文章要经历“双重转化”：第一重转化：客观事物→反映→观念（情感）；第二重转化（ ）。 A．感知→运思→表述 B. 观念（情感）→表现→文字（文章） 6. 总结近三十年来各地的作文教学改革模式，不难发现其中的优势和亮点：一、重视“生本”，二、关注“生活”，三、追求“真情”，四、（ ）。 A. 注重“过程”。 B.讲究“技法”。 7．任何作品产生的过程，都是在主体心理和行为的操作下沿着（ ）的轨迹展开。 A．物←→感←→思←→文 B. 物←→思←→感←→文 8. 20世纪80年代初期，随着改革开放，我国的小学作文教学风起云涌，涌现出不少作文教学改革思想和实践探索，如江苏李吉林的“情景作文”，广东（ ）的“读写结合训练”等。 A.常青 B.丁有宽。 9. 在研讨活动心理学中，吴立岗教授找到了小学作文训练的三个基点：社会的需要、作文知识技能的逻辑体系和学生的（ ）的发展规律。 A.活动能力 B.心理能力 10. 30多年来，从训练文体到训练内容，从训练序列到训练方法，进行了多角度、多层面的实践与探索，其中影响较大的有以下几种：序列作文、（ ）、素描作文、读写结合作文、情景作文等。 A.分格作文 B.想象作文 答案：1. B ；2.A；3.A；4.A；5. B；6. B；7.A； 8.B；9.B；10.A。 《新派作文基础理论》第二章 1. 袁刚老师初创的图示快速作文法原名叫（ ） A.图解作文教学法 B.图形作文教学法 2. 下列属于图示快速作文视觉上特征的是（ ） A.形象性 整体性 灵活性 B.形象性 整体性 建筑性 3. 下列属于图示快速作文教学上特征的是（ ） A、反溯性 跨学科 阶梯性 灵活性 B、反溯性 创造性 阶梯性 仿效性 4. 下列关于新派作文发展循序描述正确的是（ ） A.图示系统------储备系统------真情系统 B.真情系统------图示系统-------储备系统 5. 《新派作文》正式编写成教材并出版的时间是（ ） A、2014年2月26日 B、2014年2月27日 6. 新派作文理论中突破传统作文的关键“利器”是（ ） A. 系统工程理论指导下的训练体系 B. 将情感、思维、语言融合起来，三位一体体系 7. 新派作文句法训练可分为（ ） A.行为句法 修辞句法 描写句法 B.动作描写 语言描写 神态描写 8. 从小学到高中，分别进行一级、二级、三级、四级到多级发散体现新派作文哪个理论？（ ） A.系统工程理论指导下的训练体系. B.广泛借助核爆炸原理. 9. 关于图示快速作文法的意义正确的是（ ） A.改变了传统作文教学方法上的随意性和盲目性 B.从根本上改变了作文教学中常见的拖沓松散的写作习惯 10. 真情快速作文的出发点和落脚点是（ ） A.坚持以实际出发，从细微处观察。 B.写真话、实话、心里话 答案：1. A ；2. B；3.A；4.A；5. A；6. B；7.A； 8.B；9. A；10. B。 《新派作文基础理论》第三章 1. （ ）是最具有个性、最具有活力、最丰富多彩的因素，是写作的关键，却较少研究。 A．语言 B.情感 2. 以下哪句能指出写作的本质是“物—情—辞”的双重转化？A.情以物迁，辞以情发 B.情必极貌以写物，辞必穷力而追新。 3.情感、思维、语言三维一体的体系，核心思想将（ ）因素作为作文的基础。 A.语言 B.情感 4.作文无法真正做到用情感来激发和引导的原因是：对情感因素重视程度不够和（ ）。 A．对思维和语言训练不够 B.对情感的激发、引导和运用未形成体系和具体可行的方法 5. 作文教学过程中尤其是课堂上，教师要擅于运用好“四情”。“四情”指（ ）、痴情、激情、煽情。 A．感情 B.真情 6. “四情”是分别属于不同维度的概念。激情是作文的感觉和情绪。（ ）是作文的态度和前提，到后来逐渐成为一种积淀、一种境界，甚至一种本