浙江省温州市第十五中学高中生物 2.1.1 抗生素的合理使用课件 选修2.pptVIP

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  • 2017-04-22 发布于湖北
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浙江省温州市第十五中学高中生物 2.1.1 抗生素的合理使用课件 选修2.ppt

浙江省温州市第十五中学高中生物 2.1.1 抗生素的合理使用课件 选修2

抗生素的合理使用;;*;调查发现,抗生素在生活中广泛存在:药房违规销售处方类抗生素,医院也会因防患未然而不合理使用抗生素;而且村民给家畜家禽大量喂食抗生素;动物饲料商反映饲料中也会普遍添加抗生素。 那些直接摄入和动物体内残留的抗生素,都会加速人们体内细菌的耐药速度。所以必须有相应法规用于规范抗生素的使用。一个抗生素的发明大约需要5到10年,但是滥用抗生素使许多药物过早、过快失效,医生可以选用的抗生素药库补充速度赶不上细菌的产生速度。病人一旦产生耐药以后,只能更换其他的抗生素,最后只有升级用药,少数病人到了最后对所有药都耐药。 ;;一、什么是;二、抗生素发现史;二、抗生素发现史;二、抗生素发现;二、抗生素发现史;二、抗生素发现史;二、抗生素发现史;*;三、抗药性;瓶颈效应;瓶颈效应;*;四、抗生素的作用机制;*;五、抗生素的不良反应;;;;;课本80页。;生活中常见抗生素滥用 ;;;;减量服用 有些人觉得抗生素有副作用,我减量服用不是副作用就小了?问题是,对细菌也没效果,还增加了耐药可能。 随意停药 一项网络调查显示,在何时停药问题上,所有人都选择“自己感觉好了就停药”,而选择“去医院检查一下,好了再停”的一个也没有。 ;六、抗生素的合理使用;;*;*

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