上海高中生物第八章复习.doc

第八章 第一节 遗传规律 1、孟德尔成功的原因： ①正确的的选材（豌豆：自花传粉、便于用人工的方法杂交、有区别明显的相对性状） ②先选一对相对性状研究再对两对性状研究 ③数学统计方法的应用 ④大胆假说 2、认识第4页的符号，会画杂交图谱 3、杂交、自交、测交； 显性性状、显性基因、隐性性状、隐性基因、性状分离； 基因型、表现型； 纯合子、杂合子。 亲本型、重组型 4、基因分离规律实质：减数第一次分裂后期等位基因分离。 自由组合规律实质：减数第一次分裂后期等位基因分离非等位基因自由组合。（掌握图8-9中的一些规律） 第二节 伴性遗传 染色体的分类： 性染色体、常染色体。 主要性别决定方式及其例子 性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式，分为XY型和ZW型。 ①XY型：XX表示雌性XY表示雄性；主要是哺乳动物、部分昆虫、两栖类、鱼、植物 ②ZW型：ZW表示雌性ZZ表示雄性；主要是鸟类、爬行类、蝶、蛾 染色体组成的表示方法（注意和基因型的区别） X连锁隐性遗传病 （1）、例子：红绿色盲、血友病； （2）、特点：隔代交叉遗传，男性发病率高于女性（女性有2条X染色体，若为杂合子，不会患病，而男性的X染色体上只要有致病基因就会患病） X连锁显性遗传病 （1）、例子：抗维生素D佝偻病、肌营养不良症； （2）、特点：连续几代遗传，女性发病率高于男性（女性有2条X染色体，只要其中一条X上含致病基因就会患病，而男性只有一条X染色体，患病率相对较低） Y染色体连锁遗传病 （1）、例子：毛耳症； （2）、特点：传男不传女，父病子必病 7、注：很多正常的性状是伴性遗传的（例：果蝇眼睛颜色、鸡的羽毛芦花性状） 第三节 变异 三个方面：基因重组、基因突变、染色体畸变。 基因重组（分子水平） （1）、概念 （2）、基因重组的来源 （a）、交叉互换 （b）、非等位基因自由组合 *（c）、基因工程 *（d）、受精作用 （3）、意义：不产生新基因、只产生新基因型 （4）、运用：杂交育种法 基因突变（分子水平） （1）、概念 （2）、特点（中性、可逆性多方向性、自然发生频率低） （3）、意义??是新基因的主要来源，变异的主要原因，对进化有重要作用。 （4）、运用：太空育种 染色体畸变（细胞水平） （1）、结构变异（缺失、重复、倒位、易位） （2）、数目变异 （a）、非整倍化变异（唐氏综合症、睾丸发育不全症） （b）、整倍化变异（掌握染色体组的概念） 多倍体概念：体细胞中有三个或三个以上染色体组的个体（受精卵发育而来） 多倍体特点：P25 单倍体概念：生物体细胞中含有染色体数与本物种配子中染色体数相同（配子离体培养而来，不一定只有一个染色体组） 单倍体特点：一般比较矮小纤弱，高度不育，染色体一经加倍，即得到纯合子 （c）、运用 多倍体育种：无籽西瓜培育过程：秋水仙素的作用P26 为什么会无籽：联会紊乱，不能形成正常的配子 第二年为什么给三倍体植株授粉？刺激子房发育成果实 注意与无籽番茄的区别 单倍体育种：先进行配子（花粉）离体培养获得单倍体植株，再用秋水仙素处理其细胞，使其恢复为稳定遗传的二倍体 优点：明显缩短育种年限 原因：纯合子后代性状不分离（无需逐代自交筛选） 5、运用物理或化学诱变因素使生物发生基因突变或染色体畸变的育种方法统称为人工诱变育种 第四节 人类遗传病和遗传病的预防 1、常见单基因遗传病分类及判断方法： 判断顺序及依据： 第一步：判断是显性还是隐性遗传病 方法：无中生有为隐性，有中生无为显性。（看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。如果患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。） 第二步：判断是常染色体遗传病还是X染色体遗传病。 方法：正常夫妇生下患病女孩，常隐；患病夫妇生下正常女孩，常显。（看患者性别数量，若男女患者数量基本相同即为常染色体遗传病。如果男女患者的数量明显不等即为X染色体遗传病。特别当男患者数量远多于女患者即判断为X染色体则为隐性遗传。反之，显性） 2、常见单基因遗传病分类： ①X连锁隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良。 发病特点：⒈男患者多于女患者 ⒉男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（隔代交叉遗传） ②X连锁显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。 发病特点：连续几代遗传，女患者多于男患者 遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，在X右上角标出相应的基因 ③常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全 发病特点：家族中患者多，多代连续得病。 ④常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症 发病特点：家族中患者少，个别代有患者，一般不连续。 遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无