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高中数学课堂教学评价表学校年班级执教教师时间课题一级指标二级指标具体要素评价等级教学目标教学目标教学目标明确具体符合数学课程标准和教材的基本要求教学设计教学设计合理体现对学生能力的培养适应个性选择策略方法情景创设围绕目标创设灵活的有助于学生学习情境营造民主平等互动开放的学习氛围激发学习兴趣师生沟通师生平等地对话沟通教师较好地发挥了促进者指导者和合作者的作用学习方式体现自主探索动手实践合作交流阅读自学等多种学习方式参与状态参与面广时间控制切合实际学习兴趣强烈思维活跃个性突出敢于表达和质疑教学效果知
高中数学课堂教学评价表
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学校__________________年(班)级______________执教教师___________时间_________
课题______________________________________________
一级指标二级指标具体要素评价等级ABCD教学目标教学目标教学目标明确、具体,符合数学课程标准和教材的基本要求。 教学设计教学设计合理,体现对学生能力的培养,适应个性选择。 策略方法情景创设围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围,激
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