古诗词结构化训练教学设计选编.ppt

;古诗词教学的重要意义;古诗词;;; ;;;;;四年级下册第一单元;;;;;;;习主席讲话中引用的中国经典诗词例：? 一．2014年11月22日在楠迪同太平洋岛国领导人举行集体会晤并发表主旨讲话时引用：? “春种一粒粟，秋收万颗子”。（出自?唐·李绅《悯农二首》）? 二．2014年11月21日在斐济媒体发表题为《永远做太平洋岛国人民的真诚朋友》的署名文章中引用：? “投我以木瓜，报之以琼琚”。（出自?《诗经·卫风·木瓜》）? 三．2014年11月9日出席2014年亚太经合组织（APEC）工商领导人峰会并作主旨演讲中引用：? “山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”。（出自?刘禹锡《秋词》）? 四、2014年10月31日在全军政治工作会议上发表的重要讲话中引用：? “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。（出自?刘禹锡《浪淘沙》） “浩渺行无极，扬帆但信风”。（出自?唐朝末年湖北荆门僧尚颜所写五言律诗《送朴山人归新罗》） ;;;;古诗词教学的基本要求;课标规定;;;;古诗词教学规律与方法例举;;;;古诗内容的结构化 主题;;;;;;;;三、简单了解作者及与诗意相关的背景 可以让学生课前搜集相关资料，在课上进行交流。（也可以以小组为单位，个人或小组制做资料卡或笔记） 提前阅读资料袋 从学过的古诗中查找 从课外阅读中查找 向身边的人请教 自己积累的文史资料 ;;;五、选择一首诗指导学习 1、诵读，在小组或班级内展示，教师相机指导读音等。 指名读，教师相机指导读音。 自由读，可以边读边标注节奏 小组读，按自己节奏对比一下和其它同学有何不一样。 听读（师范读或视频） 大声诵读（节奏、韵律、情感）;;;;;;;;综合性学习----轻叩诗歌的大门;;;;;;;;;;;活动2，与诗同行 1、精心组织活动：动手写诗、举办诗歌朗诵会、编本小诗歌集、进行诗歌知识竞赛。 2、继续进行阅读教学。 学习要求： 1至3用一课时，在熟读的基础上，按文章的云状图提示讨论了解。 4、5用一课时，先读正确，再结合题目和云状图讨论讨论。 ;;低年级浅近儿童诗歌教学;;;;;;;;;;;;;;;