罗密欧和朱丽叶余静梅.pptVIP

罗密欧与朱丽叶（节选）;教学目标 1、了解莎士比亚及其代表作品。 2、分析人物形象。 3、品味诗化的语言，理解对话中比喻、 排比等修辞方法对表现人物性格所起的作用。　　 4、认识罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的 时代意义，体会东西方文化表情达意的差异。; 主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。 在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。 马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”;剧本产生的背景：;;根据原著，理清人物身份及其之间的关系。; (2)蒙太古家族的人(从罗密欧的角度说) ①父亲 ②仆人 ③好友 (3)罗密欧与朱丽叶的主婚人 (4)亲王的亲戚;〖字词点击〗;1、创痕：创伤的痕迹。 ?2、鲁莽：说话做事不经过考虑。 ?3、黯然失色：黯淡没有光彩。 4、怂恿（sǒng yǒng）：鼓动别人去做某事。 5、虚文俗礼：空洞的文章，庸俗的礼节。 6、置之不顾：把某事情放在一边不管。;7、寒盟背信：背弃盟约。 8、痴心（chī）：沉迷于某人或某种事物的心思。 ?9、矜持：拘谨；拘束。 ?10、浩淼（miǎo）：形容水面辽阔。 ?11、光明正大：襟怀坦白，公正无私。 12、天涯海角：形容偏僻遥远的地方。 ;[谋篇立意]课文节选部分是原作第二幕第二场，这一场简称“阳台会”。描写了罗密欧与朱丽叶的月夜相见和互诉衷肠，通过这对青年为争取婚姻自由和幸福与封建势力的阻拦形成的激烈矛盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。这场戏历来被公认为描写少男少女爱情的经典，广为传诵，以至后世人们习惯地将最美好的爱情称之为“罗密欧与朱丽叶式”。 ;看课文节选的电影，划分层次。; 一、??两人独白，表达相思 （从开头到“永远不再叫罗密欧了”） 二?、两人对白??说爱盟誓 （到“再等一会儿，我就会来的”） 三、?两人定情，不忍离别? （到结尾） ??????????????? ;　; 品味罗密欧的独白，从中可以看出人物怎样的性格?; 这段独自词句华丽，意象鲜明，情感热烈，具有强烈的抒情性。综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修辞手法。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨自”。他不仅以日月星辰来比喻朱丽叶的光华艳丽，而且他的想象深远而真切。他赞美她的双眼是“天上两颗最灿烂的星”，而更进一步形容她的面貌，“她脸上的光耀会掩盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样”。他看到她手托香腮，他说：“啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我来亲一亲她脸上的香泽。”这就写出了一个青年的恋爱心理。这些对朱丽叶容貌的赞美表明了罗密欧对心上人的爱慕，对爱情的向往和追求，可以看出罗密欧是一个敢于打破妨碍他们恋爱的障碍，勇敢追求爱情，富于幻想，热情洋溢的青年。 ;赏析：这一段抒情独白，莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修辞手法，使一段段独自、对白充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨白”。太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月亮”则象征着家族怨仇与世俗礼教，“美丽的太阳”“赶走那妒忌的月亮”，深层次地象征了坚贞纯洁的爱情，必将战胜家族怨仇与世俗礼教的美好愿望。“既然她这样妒忌着你，你不要忠于地吧：脱下她给你的这一身惨绿色的贞女的道服，它是只配给愚人穿的。”这里的“惨绿色贞女的道服’’象征着封建包办婚姻，说“它是只配给愚人穿的”，表达了主人公对它的憎恶和反叛，也反映了对自由婚姻的憧憬。独白中还将朱丽叶的眼睛同天上的星星对比．有明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。;朱丽叶下面这段语言有何特点?可以看出她怎样的性格特征?; 与罗密欧相比，朱丽叶的语言显得不加雕琢，纯真而自然。因为她是个女孩子，多少有些羞涩，但对爱情的幻想和执著使她置身份和家庭仇恨于不顾，第一次幽会时，她的语言是如此纯真坦白而又大胆。她能爱也敢爱，纯真自然，坚强又果断，是执著于爱情的新女性。 ; 从两段台词中体会并概括莎士比亚语言的特点。;品味朗诵： 罗密欧是如何赞美讴歌心中的挚爱朱丽叶？有了那些修辞手法？;啊！换一个姓名吧！姓名本来是没有意义的；我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳；罗密欧要是换了别的名字，他的可