粤教版高中信息技术基础.pptVIP

; 指导思想;*;人工智能初步; 课程目标;信息加工与表达;;;;;;;教材内容;教材内容;教材内容; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准; 各章节与对应的课程内容标准;;教材体系;;;;2.1.3 采集信息 2.1.1使用搜索引擎 3.3 多媒体信息的加工与表达 4.1 用计算机程序解决问题 4.2 用智能工具处理信息 5.3 剖析数据库 6.1信息安全及其维护;信息技术;信息的获取;用通用工具软件加工与表达信息;信息的加工与表达（下）;信息资源管理; 信息安全 ;教学策略;; ; 教学策略 ; 教学策略; 教学策略; 教学策略; 教学策略;教学策略;*;教学策略;教学策略; 教学策略;教学策略;?精心设计学习任务和问题内容，使其具有知识技能 的层次性、实践对象的适应性、对思维的启迪性、 内容的选择性和开放性、蕴含的人文性。  例：5.1认识信息资源管理，共有5种学习任务供学生选择。;;?反对单纯的技能训练，强调问题解决能力的培养。?促进学生学习方式的转变，引导学生学会归纳与 反思，构建自己的认识概念图。?构建丰富的可生长的课程资源。教师、学生、家长 等都可能是课程资源的建设者，共同构建和开发新 课程的学习资源。  ;?信息技术发展速度快、知识更新周期短， ? 培养学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力;? 教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上，注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。;?譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的。要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其不足并提出富有创造性的改进建议，养成主动地适应发展变化的习惯。;? 教师要引导学生学会自主学习。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。;? 针对确能代表信息技术发展趋势，但对条件要求较高，不宜在国家课程中硬性规定的内容，允许自行开发相应的地方课程或者校本课程。学校还要善于发现确有信息技术天赋和特长的学生，并给予专门的培养。 ;; 信息时代的教学观;;谢 谢 ！