物理实验误差教材.ppt

李林风 Lilinfeng_760315@;大学物理实验课的任务与目的;（三）培养科学精神，提高科学素养，逐步具备理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度。;☆ 三、上课时间按单双周进行，上课地点二实验楼五楼。; 物理实验基本程序与要求;(2) 仪器安装调试后经教师检查无误后方可进行实验操作。;实验测量误差理论以数据处理方法;一. 测量与误差的基本概念;◆ 2. 真值、算术平均值;◆ 3. 误差、偏差;系统误差：;随机误差： ; 随测量次数的增加,偶然（随机）误差遵从统计规律, 其分布函数：; 当6≤n≤10时，服从t分布，? 的最佳估计值——样本的标准偏差：;二. 测量结果的不确定度评定; 1、为什么要引入不确定度？;（二）、不确定度的分类;（2）Ｂ类 非统计不确定度;补充;（三）、直接测量量的不确定度评定步骤;例：用米尺测量一物体长度，测量了六次，其测量值分别是：l=51.37；51.35；51.34；51.39；51.34；51.38； (单位cm） 。 试计算合成不确定度，并写出测量结果。;4) Ｂ类不确定度 :;(三)、间接测量量的不确定度评定步骤;2. 不确定度的传递 ;如：和差形式函数f，测量结果N的标准不确定度为：;对于以乘、除运算为主的函数 ;函数表达式;例： 已知质量m=（213.04±0.05）g，的铜圆柱体，用0~125mm、分度值为0.02mm的游标卡尺测量其高度h六次；用一级0~25mm千分尺测量其直径D也是六次，其测值列入下表（仪器零点示值均为零），求铜的密度。;解：铜圆柱体的密度：;（2）直径D的最佳值及不确定度：;（4）密度的不确定度：;因此得：;三. 有效数字及其运算;（1）有效数字的位数与小数点的位置无关。变换单位时，有效数位不变;（3）常数不用取有效数字，但在计算时常数所取的位数不应少于其他数值的有效数位。;cm;（三）间接测量量的有效数字运算;（3）乘方、开方运算，其结果的有效数字位数与被乘方、 开方数的有效数字位数相同。例如：; 四.结果表示;例如：;五.实验数据处理常用方法 ;1.列表法;2. 作图法;（4）.连线。;0;2. 逐差法;　　　　　 实验注意事项 迟到15分钟，取消实验资格。请假要有有效的假条。严肃处理中途退场、冒名顶替或伪造实验数??者。 学生进入实验室后将预习报告放于桌子上以备教师检查，再检查本实验仪器是否齐全、完好，如果发现问题及时报告。实验过程中发现仪器损坏，要报告教师。 实验中若发现问题应及时向教师请教。 要用钢笔或圆珠笔记录原始数据，不能用铅笔。决不允许伪造实验数据 注意老师的具体实验要求，部分实验要求当堂交实验报告。 实验完毕后，将实验数据交教师审查签字，再将实验仪器整理还原。每次实验后必须打扫实验室。 ;今天的课程结束