跨越百年度的美丽说课课件.pptVIP

18.跨越百年的;说教材;一、说教材; 二、说学情;三、说教学目标;重点和难点;四、说教法学法;五、说教学流程;（一）游戏导入，初识“美丽” 同学们都喜欢李咏叔叔主持的《幸运52》节目，今天我们也参与进来，好吗?请同学们从我的描述中，猜猜她是谁?;（二）、整体感知，把握“美丽” ： 1、自由读课文，做到读正确，读通顺。 2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，等方法解决。 ; （三）品读课文，感悟美丽 1、居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？ 2、学生默读并找出相关语句，小组交流。;预设： （1）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。; （2）而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。; （3）、终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。;（4）旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。玛丽?居里在完成这项伟大发现的同时，也在逐步完成对人生意义的探索。 ;（5）她在不停地变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得耳鸣眼花，浑身乏力。而皮埃尔的不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。;学习五至六自然段，品味人格美。 面对荣誉和大奖，居里夫人是怎样做的呢？;（四）、回归整体，升华美丽 1、课件出示《三克镭》的故事，学生阅读谈感想。 2、教师提问：为什么说居里夫人的美丽是“跨越百年的美丽”？;（五）巩固拓展，书写美丽 1、阅读小链接，看看你还能发现居里夫人的哪些美丽？ 2、学生书写美丽。; （六）布置作业，课外延伸 教师推荐书目《悼念玛丽?居里》、《居里夫人》、《科学家的故事》。学生在阅读中，记录下自己的感悟。;1、游???导入，激发兴趣 2、“训练式”教学模式： 整体感知—细读品析—拓展迁移。