《单片机应用设计与制作》课程标准.docVIP

PAGE  PAGE 12 单片机应用设计与制作课程标准 课程名称：单片机应用设计与制作 总学时数：110 学 分 数：7.0 开课单位：电子信息工程系 课程类别：必修课 适用专业：电气自动化技术专业、电子信息工程专业、机电一体化技术专业 课程的性质 本课程是电气自动化技术专业、电子信息工程专业和机电一体化技术专业的一门专业核心课程。本课程以电子电气类企业的单片机应用典型工作任务为载体，通过工学结合的方式学习单片机应用的知识与技能，培养学生的方案设计、硬件电路设计、软件程序设计、装调和功能测试等职业工作技能，培养学生在单片机应用方面的综合职业能力。 课程设计思路 本课程设计思路是以电子电气类企业技术维护人员和技术员等岗位典型工作任务和职业能力需求分析为依据确定课程目标，设计课程教学内容，以工作任务和工作过程引导的学习领域课程。 本课程以单片机应用产品的设计与制作工作任务作为学习载体，根据对电子电气类企业相关产品和岗位工作任务的分析，根据对选择六个产品的设计制作工作过程，形成六个学习情境，根据对单片机应用设计与制作的工作过程进行分析，将教学内容按照真实产品设计与制作的工作过程，进行有机的整理、组合，设计出每个学习情境的学习和工作任务。 基于行动导向原则，设计教学过程，每个学习情境以及它的每个学习性工作任务，根据“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”的行动导向原则，针对单片机应用的具体工作过程，设计出工作任务计划、方案设计、软硬件设计、调试仿真和评价等单片机应用中的工作过程项目，教学过程的设计制作与单片机应用产品的设计制作过程相一致。 建立与企业环境相一致的单片机应用理实一体实训中心，配置与真实环境相一致的开发工具、开发平台和装调仿真设备进行教学。通过实施工学结合的课程模式、理实一体化的教学实验手段，强化技能训练，以满足综合职业能力的培养要求。 三、课程基本目标 通过本课程的学习，使学生掌握单片机应用的基本理论知识，掌握单片机应用的一般方法和步骤，能够正确操作完成单片???应用的电路设计、软件程序编制和在开发仿真环境下的程序编译及功能仿真测试，能够完成电子技术维护人员和技术员岗位的相关工作任务。培养学生诚实守信的品质，善于沟通合作与交流的社会能力，培养学生独立学习和工作的方法能力，树立环保、节能和安全意识，为学生进行毕业设计、专业实习和将来的职业能力发展奠定良好的基础。 1．专业能力目标： 掌握单片机的基本工作原理、内部结构及开发应用方法； 掌握单片机的指令及汇编语言程序设计基本方法； 掌握单片机C语言程序设计基本方法； 掌握单片机串行通信及其应用设计； 掌握单片机LED数码管显示和LCD液晶显示的应用设计； 掌握单片机在数字温度、实时时钟和PWM方面的应用设计； 了解单片机及应用技术的新发展。 能分析、阅读设计任务书，确定单片机应用产品的功能参数和技术指标； 能按技术与经济的要求制订产品设计方案； 能正确选用硬件电路模块和元器件，进行产品硬件电路设计； 能利用单片机开发工具设计产品程序及调试； 能对单片机应用产品进行正确的测试和评价。 2．方法能力目标： 能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料； 能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作； 能独立分析工作中出现的问题、并提出解决的方法； 能独立自主学习新知识、新技能，应用到工作中； 3．社会能力目标： 具有良好的职业道德和社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中； 具有团队协作精神，能主动与人合作、交流和协商； 具有群体意识和劳动组织能力。 具有诚实守信的品质，树立环保、节能和安全意识。 四、先修课程 在学习本课程时，要求学生具有基本的计算机基础知识，基本的电子电路分析能力，基本的电子产品图样阅读和设计、装调测试能力，基本的程序设计能力。根据这些基本的能力要求，先修课程包含电路分析、电气图的识图与绘制、计算机应用基础、电子线路板设计与制作和传感器检测技术、电工电子实训和计算机程序设计等课程。 五、内容标准 学习情境表 序号学习情境名称学习情境类型教学特点课时情境1LED电子彩灯的设计与制作封闭型教师指导下学生自主完成20情境2电子钟设计与制作封闭型教师指导下学生自主完成22情境3电子琴设计与制作开放型教师指导下突出学生的独立工作学习能力20情境4数字电压表的设计与制作开放型教师指导下突出学生的独立工作学习能力14情境5数字温度控制器的设计与制作开放创新型教师指导下强化学生的独立工作学习能力和创新能力22情境6电子日历的设计与制作开放创新型教师指导下强化学生的独立工作学习能力和创新能力22机动　　6 2．学习情境内容