高三化学第2轮复习的思考.ppt

二三轮复习的指导思想; ①帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、系统化、条理化、网络化； ②对知识点、热点、考点进行思考、总结、处理。让学生掌握的知识更为扎实牢固，相关的知识类比化，同类的知识系统化。 ③提高学生的知识综合、归纳与概括能力以及分析问题、解决问题的能力，增强知识的运用能力。 ;; 5、注重实验复习。特别是教材中出现的一些实验的改装与变化。实验试题的训练应注重实验思维能力的培养，同时还要注重学生实验设计能力和独立完成实验能力的培养。;我校二三轮复习的时间安排及做法; 复习中，我们以《教学大纲》和最新的《考试大纲》为依据,引导学生研究课本，深入分析每一章的考点，并给学生指明重点，应熟练掌握的知识难点以及高考的热点，让学生对所复习的内容做到心中有数，只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容。 ;分析考点的一种做法是：;卤素全章的考点：;分析考点的另一种方法是：;;第二轮复习必须坚持“三到位”“五落实”;1、突出主体，注重指导， 落实教师的主导作用 2、明确考点，把握标高， 落实高考题的示范作用 3、强化重点，突出难点， 落实主干知识的网络形成 4、重视实验，培养创新， 落实学生综合能力的培养 5、强调规范，严格训练， 落实学生良好习惯的养成;基础知识到位;我们的做法是： “选好例题突破难点、疑点、弱点、盲点及热点知识”：; ③物质结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（分子、原子、电子、质子、中子等）时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成，Cl2、N2、O2、H2为双原子分子等。如：（MCE96－20D）常温常压下，1mol氦气含有的核外电子数为4NA；（MCE97－15）31g白磷分子中，含有的共价单键数目是4NA个 ④氧化—还原反应：考查指定物质参加氧化—还原反应时，常设置氧化—还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物被氧化、被还原、电子转移（得失）数目方面的陷阱。如：（MCE03－14）1molNa2O2与水充分反应后转移的电子数为2NA；（MCE98－9）1mol硫原子同足量的铜粉充分反应时，铜失去的电子数为2 NA ； ⑤电离、水解：考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及弱电解质的电离，盐类水解方面的陷阱。如：（SMCE03）1L0.1mol/L的硫化钠溶液中硫离子数目为0.1NA；;思维方法到位;我认为：无论哪一阶段的复习都要结合高考题型进行针对性思维训练，比如实验的复习关键在于培养学生的实验思维。 ;例：实验室里临时需要用NaOH溶液和CO2来制取纯Na2CO3溶液，已知CO2气体在通入NaOH溶液过程中极易过量生成NaHCO3，且无明显现象． 实验室有下列试剂：①未知浓度的NaOH溶液 ②37%的盐酸 ③37%的硫酸 ④14%的盐酸 ⑤大理石 ⑥ K2CO3固体 ⑦ Cu2(OH)2CO3. 实验室有下列仪器：铁架台、启普发生器、量筒、烧杯、橡皮管、玻璃导管、 分液漏斗． 已知下表中各物质在常温时的溶解度(g/100g H2O) Na2CO3 NaHCO3 NaCl Na2SO4 NaHSO4 NaOH 15.9 8.4 35 35.5 20 40 (1)本实验应选用的仪器： 除启普发生器、橡皮管、玻璃导管外，还需要 ． (2)为保证制得的Na2CO3溶液尽量纯，应选用的药品（填编号）： 除①外，还需要： (3)简要叙述实验步骤，直到制得纯Na2CO3溶液（仪器安装可省略）． (4)根据给出的溶解度表，求出当NaOH溶液中溶质的质量分数大于多少时， 在配制过程中会有晶体析出？（写出计算步骤和必要的文字说明）．;例：为了避免Cl2的逸散，并对多余Cl2的随时取用，有人.设计了如图中的甲装置来制取。 (1)甲装置是依据了 的原理。甲中装置Ⅱ (填能或不能)用乙装置来代替。 (2)甲中装置Ⅱ中盛有的液体是 该装置可看作是一个 (填某仪器名称);能力培养到位;我们的做法则是：;复习中的“五落实”;以学生为主，充分调动其自主性;控制