2011年南京4次模考重点试题汇总.ppt

2011届南京四次模考试题回顾;期初考试试卷9.6;⒋荷花进入盛花期，我市楹联家协会出了两个上联。请你任选其中一个拟写下联。（5分） ⑴仙子凌波，莫愁湖畔无穷碧； ⑵碧波红萼，绿叶清风，赏花人向何处去； 答案： ⒋示例：⑴芙蓉戏水，鸢尾园边别样红（5分。前一句2分，后一句2分，最后一字是平声1分，要求注意句子结构的相似、内容的相关） ⑵梦境诗情，琴心箫韵，爱莲者到此中来（5分。前两句各1分，第三句2分，最后一字是平声1分，要求注意句子结构的相似、内容的相关）;一模;4．在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据： （1）从以上的数据中可以得出以下结论：（3分） 答：① ▲ ② ▲ （2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。（至少使用一种修辞手法）（2分） 答： ▲ ;二模;3．参考示例：①一花独放不是春。艺术家可以登上春晚舞台，草根同样也可以登上春晚舞台。②成功的路径千千万，努力奋斗，同样可以获得属于自己人生的春天。③春晚不仅是艺术家的舞台，而是时代的舞台。艺术植根民间，才更有时代感。（4分。角度可以是西单女孩、马梅、春晚等。态度1分，修辞1分，评点2分）;4．某校开展研究性学习活动，一位学生按照学校要求和研究程序，开始认真搜集资料、展开社会调查。工作进行到一半时，家长知悉，以高考不考为由，要孩子敷衍了事。如果你是这位学生，将如何劝说家长？（不超过40字）（4分） 答： ▲ 4．参考示例：（5分。观点1分；得体1分；理由3分，围绕“课程要求”“进行到一半”“高考不考”三个角度，各1分） 爸爸，“研究性学习”是必修课，不能马虎！这阶段的努力使我收获不少，这种探究能力也是高考所需要的，希望你支持！;三模;4．近年来，更改老地名的现象屡见不鲜。???从以下两例中任选一个拟写赞成或反对的看法。 要求：说出两条理由，使用一种修辞手法。（5分） （1）“砧杵桥”改名为“珍珠桥” （2）“仁怀市”拟改为“茅台市” 答： ;4．答案示例: (1)赞同改为“珍珠桥”:易写易记，朗朗上口；水似珍珠，寄予对生活的美好期望。(或赞同保留“砧杵桥”：内含古诗文典故，如“长安一片月，万户捣衣声”；富有生活气息。）（5分。每条理由2分，修辞1分) (2)赞同改为“茅台市”:符合经济时代的特征；加强了对地方产品的宣传，因为“酒好也怕巷子深”。(或赞同保留“仁怀市”：仁德播后世，关怀流四方，文化气息扑面而来；同时具有浓厚的历史感。)（5分。每条理由2分，修辞1分);期初考试;⒐⑴手法1分；内容1分，如笼统答“描写春风中柳树颜色的变化”也正常给分，但把变化答错了则不给分。 ⑵如果把两组“对比的具体内容”和“效果”合在一起答，只要对比关系不错，正常踩点判分。 ⑶每点2分，“内容”和“结构”各1分；笼统答“总领全词”、“奠定了全词的感情基调”、“为下文做铺垫、埋下伏笔”而无内容理解则给1分。如果把“春风依旧”合在一起答，正常踩点判分。;9.（1）用拟人手法（1分），生动描绘了春风吹拂、柳叶初生的情状（1分）。（2）“去年”、“今宵”对比，表达物是人非之感；“一生憔悴”、“几个黄昏”对比，表现了诗人的相思之苦，突出情之摧人。（4分。每点2分，其中“找出对比的具体内容”和“效果”各1分）（3）“春风”领起上片，描写春风吹拂中的清和明丽的自然景物（或：点明时令）；“依旧”抒发物是人非的感慨，为下片“去年”、“今宵”的对比做铺垫。（4分，每点2分;9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题江湖伟观 刘黻 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ [注]刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。 （1）诗人在秋风萧瑟的季节登高望远，请从首联中找出能反映季节特征的意象。（2分） 答： ▲