江苏省泰兴市黄桥2017版中考数学专题复习 第24课时 直角三角形和勾股定理学案（无答案）.docVIP

PAGE  PAGE 5 第24课时 直角三角形和勾股定理 【考点梳理】 一、必知3 知识点 1．直角三角形 定义：有一个角是直角的三角形是直角三角形． 直角三角形性质：(1)直角三角形的两个锐角________； (2)直角三角形的斜边上的中线等于斜边的_________； (3)在直角三角形中，30°的角所对的边等于斜边的_________． 直角三角形判定：有两个角互余的三角形是_________三角形． 2．勾股定理 勾股定理：如果直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a2＋b2＝_______. 【智慧锦囊】 勾股定理的作用：(1)已知直角三角形的两条边，求第三边； (2)已知直角三角形的一边，确定另外两边的关系； (3)证明带有平方关系的问题； (4)把实际问题转化为直角三角形中应用勾股定理的问题． 3．勾股定理的逆定理 勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长分别为a，b，c，满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是________三角形． 勾股数：能构成直角三角形的三条边长的三个正整数，称为勾股数． 二、必会的2 个方法 1．面积法 用面积法证明是常用的技巧之一，勾股定理的证明通常用面积法．即利用某个图形的多种面积求法或面积之间的和差关系列出等式，从而得到证明的结论． 2．数形结合思想 在一些实际问题中，如解决立体图形侧面两点的距离问题，折叠问题，航海问题，梯子下滑问题等，常直接或间接运用勾股定理及其逆定理，在解决这些问题时，充分体现了数形结合思想，是中考的热点考题． 三、必明3 易错点 1．在利用勾股定理时，确定所给的边是直角边还是斜边，如果题中未说明，需要分类讨论． 2．在已知三角形三边的前提下，判断这个三角形是否为直角三角形，首先要确定三条边中的最大边，再根据勾股定理的逆定理来判定．解题时，往往受思维定式的影响，误认为如果是直角三角形，则c是斜边，从而造成误解． 3．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，这个性质定理常用于证明一条线段是另一条线段的一半的数量关系．注意直角三角形这一前提条件． 二【小题热身】 1、下列四组线段中，能组成直角三角形的是( ) A．a＝1，b＝2，c＝3 B．a＝2，b＝3，c＝4 C．a＝2，b＝4，c＝5 D．a＝3，b＝4，c＝5 2．在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，斜边AB的长为2 cm，则AC长为 ( ) 3、如图1，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝10 cm，点D为AB的中点，则CD＝______cm 4、如图2为一圆柱体工艺品，其底面周长为60 cm，高为25 cm，从点A出发绕该工艺品侧面一周镶嵌一根装饰线到点B，则该装饰线最短长为_______cm 三【典型例题】 类型之一　直角三角形的性质的运用 例题1如图24－3，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，边AB的垂直平分线DE交AB于点E，交BC于点D，CD＝3，则BC的长为 ( ) 变式训练 如图24－4，在△ABC中，∠B＝30°，BC的垂直平分线交AB于点E，垂足为D，CE平分∠ACB.若BE＝2，则AE的长为 。 例题2  类型之二　勾股定理的应用 例题2、如图24－5是根据某公园的平面示意图建立的平面直角坐标系，公园的入口位于坐标原点O，古塔位于点A(400，300)，从古塔出发沿射线OA方向前行300 m是盆景园B，从盆景园B向左转90°后直行400 m到达梅花阁C，则点C的坐标是______________． 变式训练 有两棵树，一棵高12 m，另一棵高6 m，两树相距8 m． 一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，问小鸟至少飞行_______m. 类型之三　勾股定理与拼图 例题三、如图24－7是“赵爽弦图”，△ABH，△BCG，△CDF和△DAE是四个全等的直角三角形，四边形ABCD和EFGH都是正方形．如果AB＝10，EF＝2，那么AH等于_______. 变式训练 1．如图2是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形 都是直角三角形，若正方形A，B，C，D的面积分别为2，5，1，2，则最大的 正方形E的面积是_______. 2．如图3，四边形ABCD，EFGH，NHMC都是正方形，边长分别为a，b，c，A，B，N，E，F五点在同一条直线上，则c＝__________ (用含有a，b的代数式表示)． 3．如图24－10，正方形ABCD的边长为2，其面积标记为S1，以CD为斜边作等腰直角三角形，以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形，其面积标记为S2，…，按照此规律继续下去，则S2