高级人力资源管理师认证培训第三章培训与开发.pptVIP

;本章内容;第一节;第一单元 员工培训开发系统的总体设计;企业员工培训开发系统的构成;需求分析;员工的培训开发系统;一、员工培训开发需求分析系统;二、员工培训开发规划系统;三、员工培训开发实施管理系统;四、员工培训开发评估反馈系统;第二单元 培训开发规划的制定;二、企业培训开发职能部门的组建模式;（二）客户模式;(三)矩阵模式;(四)企业办学模式;（五）虚拟培训组织模式;三、企业员工培训开发规划的内容;四、制订企业员工培训开发规划的前提;（二）员工自我发展期望与企业发展期望值的关系;（二）员工自我发展期望与企业发展期望值的关系;（二）员工自我发展期望与企业发展期望值的关系;（三）企业人力资源的质量分析;企业人力资源素质结构类型表;;二、年度培训计划的制定;（二）年度培训计划制订的基本步骤;（三）制订年度培训计划的基本要求;【注意事项】;第三单元 企业培训文化的营造;二、培训文化的发展过程;培训管理者;三、学习型组织的含义、特征和功能;（二）学习型组织的特征;（三）学习型组织的功能;一、学习型组织的构建;二、组织学习力的培养;两公司学习型组织比较分析;第二节;第一单元 思维创新;2、创新能力;二、常见思维障碍;三、发散思维与收敛思维;三、发散思维与收敛思维;四、想象思维与联想思维;四、想象思维与联想思维;四、想象思维与联想思维;四、想象思维与联想思维;五、逻辑思维与辩证思维; ;（二）辩证思维在创新中的作用;一、发散思维训练;收敛思维训练与想象思维训练;四、联想思维训练;五、逻辑思维训练;六、辩证思维训练;六、辩证思维训练;六、辩证思维训练;第二单元 方法创新;二、智力激励法;（二）组织形式;;（二）5W1H;（三）和田十二法;二、组合法;三、逆向转换型技法;四、分析列举技法;五、智力激励法;第三节;1、第一个层面：依样画瓢式的运用 2、第二个层面：举一反三 3、第三个层面：融会贯通 4、第四个层面：自我管理;二、培训转化理论;一、培训成果转化机制;（二）激励机制;二、培训成果转化方法;【注意事项】;第四节;一、职业生涯管理的概念;二、组织职业生涯管理的目标;三、组织职业生涯管理的原则;四、组织职业生涯管理的任务;五、组织职业生涯管理中的角色;一、组织职业生涯发展规划的制订;二、职业生涯路径设计;三、组织职业生涯管理的制度与措施;【注意事项】;第二单元 分阶段的职业生涯管理;一、员工职业生涯早期的组织管理;二、员工职业生涯中期的组织管理;三、员工职业生涯后期的组织管理;四、组织对职业锚的开发;第三单元 职业生涯的系统管理;（一）将职业生涯发展规划与组织业务战略规划融为一体 （二）加强员工需求与组织需求的有机结合 （三）加强职业生涯开发与其他人力资源管理系统之间的联系 （四）通过技能培养和责任制加强管理人员在职业生涯开发中个的作用。 （五）提供各种工具和方法，让职业生涯发展系统更具开放性 （六）重视工作内荣的丰富化及评级调动，不断发现和开发可转移的能力 （七）对职业生涯开发工作进行评估、改进和推广 （八）在组织职业生涯开发活动中纳入 对价值观和生活方式的分析 （九）坚持研究全球最佳的实践和企业员工职业生涯开发工作;二、组织职业生涯系统化管理方法