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25“制作做小名片”
;说课的内容;;二、学情分析;三、教学目标
根据教材编排特点、学生情况和新课程理念,确定本节课的三维教学目标如下。
知识与技能:通过师生互动方式,让学生学会运用插入日期、艺术字、文本框、图片的功能装饰幻灯片,灵活运用操作技能,个性化创作。
过程与方法:通过自主合作探究的学习方式,培养学生自主、合作、探究的能力,增强创新意识,提高创新能力。
情感与价值:通过多元化评价,让学生感受学习信息技术的乐趣,陶冶审美情操。
;四、教学重、难点
根据教学目标要求我认为这节课的教学重难点如下:
教学重点:学会利用插入日期、艺术字、文本框、 图片的功能装饰幻灯片图 。
教学难点:灵活运用操作方法,个性化装饰幻灯片。
教学关键:装饰幻灯片要注重整体效果,强调合理安 排画面,使图文搭配合理又凸显主题。
;五、说教法、学法
本节课是一节新授课,教学中为培养学生自主学习的能力和探索创新能力,本节课我采用的教学法如下。
1.说教法
整个教学过程,努力创设轻松、快乐的学习氛围,引导学生自主、合作、探究等多种方式进行学习,提高操作技能,培养创新精神,并获得价值体验,真正落实以上的教学三维目标。用简单的三句话概括就是:
引导探究,重自主传授方法,重创新感受过程,重体验
2.说学法
本节课采用了自主学习、小组合作、组际交流等形式多样的活动穿插进行。使学生在浓浓的探究氛围中深入学习,自我挑战,充分体验实践过程;;七、师生互动 说流程; 讨论交流,获取信息。(改变字体、字号、颜色;加背景;插入有趣的话;插入照片或自画像;插入图案。) 接着,鼓励学生畅所欲言说说身边所看到的一些装饰现象,比如街上的广告牌、宣传单等。 然后,出示课件让学生对比幻灯片(有装饰与无装饰)。请学生谈谈观看后的感受。 最后小结并自然地导入新课。;2.自主学习 探索新知;3.组际交流 深化理解;(1)插入艺术字;(2)插入图片;(3)插入文本框;(4)会在PowerPoint中插入日期;(5)整体评价 这环节主要是评价整体效果,画面是否漂亮?色彩搭配是否协调?主题是否突出?;4.合作探究 个性创意;5.全课总结 延伸课后;八、回顾流程 说亮点、谈反思;谢谢
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