2015-2016学年人教版选修3-1第一章第5节电势差教案.docVIP

PAGE  电势差教学设计 一【教材分析】 本节内容以电势的概念为起点，再次运用类比的方法，把电势差与高度差进行类比引入电势差的概念。同时，得出电势差与电势零点的选择无关。在物理学中，特别是在技术应用方面常用到的是电势差的概念，电势差往往比电势更有意义。 二【教学目标】 （一）知识与技能 理解电势差是描述电场的能的性质的物理量 知道电势差与电势零点的选取无关，熟练应用其概念及定义式进行相关的计算 知道电势与电势差的关系 ， （二）过程与方法 培养学生的分析能力，抽象思维的能力，综合能力 （三）情感态度与价值观 　 通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力． ?三【教学重点难点】 重点：电势差的概念； 静电力做功公式 的推导和该公式的具体应用。 难点：静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义。 四【?学情分析】 对电势差概念的引入，考虑到用电场力做功来引入比较具体，且可与力学中做功的概念直接联系起来，教学中采用类比的方法，类比于力学中重力做功，通过电场力作功来引入，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解．在学习电势差的表达式和定义式时，应该注意下标的使用规则和正负号表示的物理意义。所以，在教学过程中，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力。，这样使学生在已有知识中逐步理解，能帮助学生真正掌