2015-2016学年人教版选修3-2第四章第5节电磁感应现象的两类情况教案1.docVIP

日期班级授课教师学科物理课时1课型新授课课题电磁感应现象的两类情况教学 目标1．了解感生电场，知道感生电动势产生的原因。会判断感生电动势的方向。了解动生电动势的产生以及与洛伦兹力的关系。会判断动生电动势的方向，并会计算它的大小。?了解电磁感应规律的一般应用，会联系科技实例进行分析。?2. 通过探究感生电动势和动生电动势产生的原因，培养学生对知识的理解和逻辑推理能力。3. 从电磁感应现象中我们找到产生感生电动势和动生电动势的个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想教学 重点感生电动势与动生电动势的概念教学 难点感生电动势和动生电动势产生的原因。项目 及要求项目：通过梳理已经学过的电磁感应知识，使用逻辑推理的方法，探究感生电动势和动生电动势产生的机理。? 要求：1.理解两类电动势产生的机理；? 2．学会判断两类电动势的方向；? 3．知道产生两类电动势的“非静电力”的来源。项目 设置 意图通过完成此项目可使学生对学过的电磁感应的知识做一个整合，在整合过程中理解电动势的产生机理，使得学生对自然规律的认知更深一步，同时可提升学生的逻辑推理能力。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动项目准备： 1.复习下列概念和规律 （1）感应电动势 （2）法拉第电