2015-2016学年湖北省襄阳市高二下学期期末考试语文(图片版)说课.doc

高二语文参考答案及评分标准 单项选择题　27分（每小题3分） 题 号123456131415答 案DBCADCBBC１．Ｄ（不符文意，原文是“土司制度已成为明朝统治西南诸民族的主要制度”，而非“统治人民”） ２．Ｂ（中央王朝通过各民族的首领进行的统治应该是“间接的”，而非“直接的”） ３．Ｃ（“促进”的主语应是“土司制度的建立”，而不是“土司的设立”） 4．A 5．D（这里的“传”是古代注释、阐述经文的著作，而非传记。） 6．C (“所有的将帅对他都是谦恭而有礼貌”错) 7．(1) 杜预到任以后，修缮铠甲、兵器、展示威武之势，(之后)就使精锐部队轻装前进，偷袭东吴西陵督张政，大败他。 (2) 有人讥讽他心思太细琐，杜预说：“夏禹后稷的功勋，目的在于救济世人，也许可以吧。” 8．???浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。（2分）这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。（1分）以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。（2分） 9． “春去也”运用双关。一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。（3分）“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（指出任意两种手法，并作分析即可。（3分。）? 10．（1）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 （2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。 （3）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 （每空1分，每错一字扣1分，扣完1分为止） 11． （1）【AD】（答A得3分，答D得2分，答B得1分，答CE不给分。B“一定是多年前的恋人”的说法太绝对。C“他”无法注意听取会议内容，主要因为“他的心思全在她身上，激动地寻找她的身影”。E“她”拨电话是“他”想象中的，“说明老总很官僚”也不合理。） （2）男女主人公均是害羞腼腆、不善表达、拘谨内向的形象。【总说2分】一次偶然的相遇唤醒了他们相互早已存在的好感，双方均迫切想与对方进一步沟通联系，但由于性格的原因都没有把握稍纵即逝的机会表达，虽有努力但未尽力与阻碍他们联系的外在环境抗争，所以一再联系不上。【具体分析2分】这样的人物形象设置反映了人物性格和社会处境之间的矛盾。【形象意义2分】 （3）悬念一：“她”埋头仔细翻看参会人员名单，却半天也找不到“他”的名字，结尾交代“他是顶替老总来开会的”解开悬念，使小说情节相对完整，首尾呼应。 悬念二：两人结局如何，作者并未交代，给读者留下想象空间，发人深省。 多次巧合：如“她”不得不中途离会，赶回单位；“他”两次走出会场，又不得不回到会场；“他”和 “她”都是替人开会，参会名单上并无他们的名字, 使在相互寻找中的主人公寻而不得，使情节一波三折，引人入胜，增强故事的起伏性、可读性。 （悬念，例子加分析，3分；巧合，例子加分析3分） （4）标题作用：以“会风”为题点明小说主旨，深化写作用意。小说言在此而义在彼，貌似言情，实则在批评当今社会普遍存在的“会风不端”问题。（2分） 主题多角度解读： ①当今社会普遍存在会风不正的现象，亟待整改。两位主人公均是替人与会，说明“替会”现象并不少见。 ②整改会风光靠空喊不能解决问题，抵制不良风气没有休止符。小说几次提到“主持人强调再三，要端正会风”，但替会、溜会现象并不少见。 ③形成良好会风，需要各级领导率先垂范。“她”的领导说“什么会风？讲讲而已”，“他”的老总要“他”替会，说明有些领导自身会风不端。 ④治标需治本，为什么普遍存在“会风”问题？与会议太多、效率不高有直接联系，有关组织者需要反思。 （任答三个角度即可得6分，其他说法言之成理也可酌情给分） 12． （1）【A D 】（答A得3分，答D给2分，答C给1分，C对钱仲书的分析是正确的，但他的状况并不代表所有知识分子；B“敢于和迫害她的人斗争”错误； E“心怀感激”曲解文意。） （2）①引出文章涉及到的两位主要人物杨绛和钱钟书。②交代了人物居住环境静谧和略显寂寞的特点，暗示了人物淡泊宁静的精神追求；③突出了钱钟书“稀世的分量”，对其给予高度赞扬。④引出下文对杨绛和钱钟书人生经历的介绍。 （6分，每点2分，答对三点即可，其它答案言之成理亦可给分） （3）①侧面描写：引述叶廷芳的话突出杨绛的勇敢无畏。②细节描写：在大字报的一角贴小条澄清对丈夫不符合事实的指控，体现了她的正直、忠贞；看到坟堆想到“死的人多冷啊”，体现了杨绛的善良。③语言描写：“钟书病中，我只求比他多活一年”体现了她对丈夫的深沉的爱；“我压根儿不能逃，