高中语文 阅读理解训练题之古诗文阅读 傅青主善医.docVIP

PAGE  傅青主善医 傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于太医院某，按脉毕，命之曰：“此一月症也，可速归家料理后事，迟无及矣。”王急治任旋里。会傅入都，遇诸途，问王归意，以疾告，曰：“太医院某君，国手也，盍请治之？”某叹曰：“仆之归，从其命也。”乃具告所言。傅骇曰：“果尔，奈何？试为汝诊之。”按脉良久，叹曰：“彼真国手也，其言不谬。”王泫然泣曰：“诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓①名，乃不能生死人而肉白骨乎？”傅又沉思久之，谓曰：“汝疾无生理，今思得一法，愈则不任功，不愈亦不任过，试之何如？”王大喜，求方。傅命归家，遍觅健少所用旧毡笠十余枚，煎浓汤，漉成膏，旦夕履之。王归家，如法治之，疾果愈。寻至都见傅，喜慰异常。更谒某，某见王至，瞿然曰：“君犹无恙耶？”王具以傅所治之法告之。某叹曰：“傅君神医，吾不及也。吾初诊汝疾，乃脑髓亏耗，按古方，惟生人脑可治，顾万不能致。今傅君以健少旧毡笠多枚代之，真神手，吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，谓非为鄙人所误耶！医虽小道，攻之不精，是直以人命为儿戏也，吾尚敢业此哉！”送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。 傅善医而不耐俗，病家多不能致。然素喜看花，置病者于有花木之寺观中，令与之善者诱致之。傅既至，一闻病人呻吟，僧即言为羁旅贫人，无力延医，傅即为治剂，辄应手愈。 某妇忽患腹痛，辗转地上。其夫求之傅，乃令持敝瓦缶，置于妇榻前，捣千杵，服之，立止。一老人痰涌喉间，气不得出入，其家具棺待殓。傅诊之，曰：“不死。”令捣蒜汁灌之，吐痰数升而苏。凡患泻者，遇傅无不瘳。用药不依方书，每以一二味取验。有苦痨瘵者，教之胎息②，不三月而愈。 （选自《清稗类钞·傅青主善医》，有删改） ??? 【注】①和、缓：春秋时期秦国两位名医的名字。②胎息：像婴儿在母胎中一样不用口鼻而用脐呼吸，是一种高度柔和的腹式呼吸法。 5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） ??? A．王急治任旋里???????????? 行李 B．医虽小道，攻之不精?????? 研究 C．病家多不能致???????????? 达到 D．令与之善者诱致之???????? 交好 答案：C（致：招来、招请） 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分） ????A. 就诊于太医院某????????? 乃令持敝瓦缶，置于妇榻前??　 ????B. 乃具告所言????????????? 乃脑髓亏耗 ????C. 试为汝诊之????????? ????谓非为鄙人所误耶 D. 问王归意，以疾告??????? 是直以人命为儿戏也　 ??? 答案：D（以：介词，把；A于：介词，到/在；B乃：副词，于是、就/是、原来是；C为：介词，替、给/被。） 7．下列各句编为四组，都能表现傅青主善医的一组是（3分） ①果尔，奈何？????????????? ②王大喜，求方。? ③傅诊之，曰：“不死。” ④彼真国手也，其言不谬。??? ⑤服之，立止。??? ⑥每以一二味取验 ??? A．①③⑥????B．②③⑤???? C．①④⑥????D．②④⑤ ??? 答案：B（①是傅青主对王尧病情的担心；④是傅青主对太医诊断的肯定。） 8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ??? A．王尧患头痛病，被京城的太医判为不治之症，一个月后必死。傅青主叫他试着用青年人戴过的毡笠熬成药膏，早晚服食，竟然把病治好了。 ??? B．太医见到病愈的王尧，大为吃惊，深有感慨。既佩服傅青主医术高超，又自愧学艺不精，几乎误人性命，此后，这个太医干脆不再从医了。 ??? C．傅青主平素喜欢看花，因而他让人想方设法先把病人安置在有花木的寺院之中，傅青主来了之后，了解情况，给病人诊治下药，手到病除。 D．傅青主善于医治各种疑难杂症，因病施治，不拘一格，用药不多，妙手回春，很有特色。他还教病人运用“胎息”法调治痨症，效果很好。 答案：C（“把病人安置在有花木的寺院之中”不是傅青主的意思。） 9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）太医院某君，国手也，盍请治之？（3分） 答案：太医院里某先生，是全国第一流的医生，为什么不请他治病？（关键词“盍”1分，判断句式1分，句意1分）（①关键词“盍”，兼词，相当于“何不”， 译为“为什么不”“怎么不”，或者直接写“何不”，得1分；②“国手也，”判断句，翻译“是”字，体现判断句的标志，得1分；③“国手” 译为“国家闻名的医师”“名医”“国内有名的御医”“国家级的医生”等得1分。） （2）诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓名，乃不能生死人而肉白骨乎？（4分） 答案：如果确实像您说的那样，我真的没有活着的希望了。不过您久负名医的美名，竟不能起死回生吗? （关键词“诚”“着和、缓