第一模块复习：声音复习课件.ppt

考纲内容;考纲内容;考情分析;考点一：声音的产生与传播;考点梳理;3.声音在介质中的传播速度叫声速，声速跟介质的 和 有关.一般情况下，固体传声比液体 ，气体传声比液体 .声音在15 ℃空气中的传播速度是 m/s，合 km/h. 4.声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，使人再次听到的声音叫 .区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚 s以上.利用回声可测海水深度或发声体距障碍物的距离. ;考点二：声音的特性;1.音调：声音的 .音调跟发声体振动的 有关，频率越高音调越 .物体在1 s内振动的次数叫 ，物体振动越快， 越高.频率的单位是Hz. 2.响度：声音的 .响度跟发声体的 和距离发声体的远近有关.物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫 .振幅越大响度 . 3.音色：由物体本身决定.人们根据 能够辨别乐器或区分人. ;考点三：声的利用;1.声能传递 .如： 、用回声测距离等. 2.声能传递 .如： 、用超声波清洗零件上的污垢等. ;考点四：噪声的危害和控制;1.从物理学的角度来区别：噪声是发声体 振动发出的声音，噪声的波形杂乱无章；而 是发声体规则振动发出的声音，波形是有 的.从环境保护的角度看，凡是 人们正常工作、学习和休息的声音都属于噪声. 2.人们用 来划分声音等级；听觉下限为 ；为保护听力应控制噪声不超过 ；为保证工作和学习，应控制噪声不超过 ；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 . 3.减弱噪声的途径：防止噪声 、阻断噪声 和防止噪声进入 . ;例1 如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的 产生的，为了便于完成该实验使用了 法.如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播； ;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 .声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关.若在月球表面进行此实验，则 (填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 . ;例1 关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音 C.振动的物体一定会发出声音 D.一切发声的物体都在振动 ;关于声音，下列说法中正确的是( ） A.噪声是由物体振动产生的 B.只要物体振动，我们就能听见声音 C.声音传播不需要介质 D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 ;例2 （2015?娄底）关于声现象，下列说法中不正确的是（ ） A.在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同 B.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 C.向暖水瓶中灌开水时，随着水面的升高，发出的声音音调升高 D.乐音的音调和响度若相同，其音色不一定相同 ;（2015?济宁）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图3所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 ． ;例3 下列现象能说明声能够传递能量的是 ( ） A.医生给病人做B超检查身体的病变 B.超声波“碎石” C.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D．超声导盲仪帮助盲人探测前进道路上的障碍物 ;以下利用了超声波的反射来获取信息的是( ） A.超声波加湿器把自来水打碎成雾状 B.发声扬声器旁的烛焰跳动 C.超声波清洗机清洗物体上的污垢 D.超声波探伤仪检查金属内部结构 ;例4 关于