减数分裂没有细胞周期。-于都中学.ppt

专题三　细胞的生命历程 ;一、细胞周期;2．细胞周期的表示方法;可以判断复制前、复制时和复制后所占时长的比例;a+b+c+d+e　为一个细胞周期;二、动物精子和卵细胞形成过程的比较;三、减数分裂与有丝分裂比较(以动物细胞为例);图像判断;图像判断; 二、与有丝分裂有关的细胞器; 三、细胞分裂与变异类型的关系;【热点考向1】减数分裂 ;; 【变式1】(2011·江苏卷)右图为基因型AABb的某动 物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是( );【解析】考查学生识图能力以及对减数分裂过程的理解。题图中含有大小不一的两条染色体，所以应为减数分裂第二次分裂的细胞，所以为次极精母细胞或次级卵母细胞或第一极体。;【热点考向2】细胞分裂与遗传变异 ;【变式2】(2009·福建卷)细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是( ) A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目 变异 B．非同源染色体自由组合，导致基因重组 C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 ;【解析】有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异；非同源染色体自由组合，导致基因重组只能发生在减数分裂过程中；有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响，可导致基因突变；非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。 ;【热点考向3】有丝分裂、减数分裂的实验 ;④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。 ⑤用石炭酸—品红试剂染色。 ⑥制片、镜检；计数、拍照。 实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。 秋水仙素溶液处理清水培养时间(h);请分析上述实验，回答有关问题： (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是_____________________________________。 (2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是________________________________。 (3)根据所学的知识推测，石炭酸—品红试剂是一种______性染料。 (4)为了使统计数据更加科学，计数时应采取的方法是________________。 ;(5)根据上表结果可以得出如下初步结论： ①质量分数为________秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高； ②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是_______________________。 (6)下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是____________________。;【解析】生物学是建立在实验基础上的。本题考查实验有关的知识。 ;【变式3】小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤： 供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。 取材：用__________作实验材料。 制片：①取少量组织低渗处理后，放在_____________中，一定时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量________。 ③一定时间后加盖盖玻片，______。 观察：用显微镜观察时，发现几种具有不同特征的分裂中期细胞。若它们均正常分裂，产生的子细胞是_____ ______________________;【解析】本题源于教材上的观察减数分裂的实验，但又高于教材。注重考查学生对所学知识的迁移能力。首先学生要对课本上关于有丝分裂实验中的系列步骤要熟知：取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。实验材料的选择，既要重视理论上的合理性，又要充分考虑实验的可行性。