永恒主义通识教育理念与实践探析.pdfVIP

????年??月??日? 新．?罘哥?·下 旬? 永 恒呈 艾通专???教霄理愈与? 践探折? 文，张永燕? 摘 要 ：通识教 育是美 国大学 自 ??世纪后期的重要传统。今天 ，几乎所有的美国大学都有 详尽 的通 识教 育计划 ，它 已成为美国大? 学本科教 育质量 的重要保证。主要在对永恒 主义通识教育理念及 其实践?名著课程?进行深入分析的基础上 ，提倡经典作为我 国大学通? 识教育课程 。? 关键词 ：永恒主义；通识教育理念 ；实践探析? 通识教育是美国大学自 ??世纪后期的重要传统，几乎所有的 ：育 ，大学才能称为真正意义上的大学，“如果没有通识教育，我们绝? 大学都有详尽的通识教育计划? 它已成 为美国大学本科教育质量 ，不 能办好一所大学 。”? 的重要保证 。本文主要针对赫钦斯等人 提出的永恒主义通识教育 ：? 二、永恒主义通识教 育的实践— — 名著课程? 理念及其实践?名 著课程 ?进行深入 分析 、阐述 ，最后提倡经典作为 ：? 为实现教育 目的 ，赫钦斯等人主张在大学 中广泛设立通识教? 我国通识教育课 程。? ：育课程 。在赫钦斯看来 ，古代 、中世纪和现代各个历史时期的名著? 一 、 永恒主义通识教育 的理念? ：杰作 包含 了人类最 高智 慧和理性 ，包含着绝对真理 ，它永恒不变 ，? 永恒主义的哲学 基础是古 典实在论 ?唯 实论 ?。古典实在论认 一万古长青 。大学教育 中的课程设置应建立在永恒原则的基础 上，着? 为宇宙间存在一种永恒的、绝对的“实在”，“实在”在任何地点、任 ：眼于培养学生的理性。从广泛意义上而言，“永恒学科”是理性训练? 何 时间都是同一 的 ，它是一切 变化 和运动 的根本 原因。真理是对 · 的最好手段 ，应成为课程的核心 内容。具体来说 ，“永恒学科”由两? “实在”的抽 象和概括 ，真理有助于理解和征服“实 在”，真理 在每个?大类科 目构成 ：一类足与古典语言和文学有关 的学科 ，另一类称 之? 地方都是 一样的。永 恒主义 者还认为 ，人类的本性也是一种实在 ，：为 “智性课程 ”，即基本 的文理学科 ，如文法 、修辞和逻辑等。赫钦斯? 也 是永 恒不变的客观 存在 。“人 的职能 ，作为人来说 ，在每个时代和 ：竭力主张在课 程中设 名著杰作 ，他说 ：“一个从来没有读过西方世? 每个社会都是一样 的”，人类 区别 于动物 的最 大特 征是 人类 具有理 ：界里任何伟大的书的人 ，怎能称得上 是受过教育的呢?”他认为 ，古? 性 ，因而理性是人类永恒的 、不变