实验为你打开一扇门.docVIP

镇江实验学校七年级语文教学案 PAGE  PAGE 4 润州区片区合作平台 HYPERLINK 8:66/jxa/ 8:66/jxa/ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 课题：为你打开一扇门 主备：邬小马 课型： 阅读 审核：七年级语文组 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1.了解文学的内容和阅读文学作品的含义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。 2.品味课文优美丰富的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。 【学习重点】 1.了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 2.品味课文优美丰富的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。 【学法指导】 有感情地朗读课文，在朗读中再现课文的美；学习梳理文章思路，理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，感受作者笔下的文字魅力，从而体会文学作品的趣味。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1.字音互填，并把你认为重要的字词写在横线上。 诠（ ）释 裨（ ）益 野蛮（ ） 徘徊（ ） 潜（ ）移默化 liú ( )览 shuāi（ ）弱 chōng jǐng（ ） 危言sǒng( )听 2．思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案） 3．在小学阶段，你读过许多文学作品，写出给你印象最深的文学作品，并谈谈你的阅读体会。（不少于100字） 文学作品：《 》 阅读体会： 4. 读完文章，你有疑问吗？请将你有价值的疑问（从内容、修辞的角度）写在下面的横线上。 疑问： 教师 评价 家长 签字 日期2015年9月 日二、课堂助学 1.导入 2.整体感知 朗读课文，梳理全文思路。 3.合作探究 （1）朗读课文第四段，结合自己所读文学作品来谈谈对文中语句的理解。 （2）在文中划出自己最欣赏的语句，反复朗读并加以感受分析。 例句：阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 赏析：运用排比和反复，句式整齐，由实到虚，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。 4．阅读本文后你的真实感受是什么？写在下面横线上。 我想 （如叩开）文学之门，因为它可以 ______________