导学案第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类.docVIP

PAGE  PAGE 4 导学案第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类 尝试对生物进行分类学习目标知识性目标： 1、尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。 2、描述生物分类的方法。? 3、关注生物分类的意义。? 教学重点： 根据植物和动物的主要特征进行分类。 教学难点： 生物分类的方法。教学过程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。 ?第一步，自己解决问题； ?第二步，两人小组解决问题； ?第三步，四人小组解决问题。自 主 学 习1、为什么要对生物进行分类？ 2、如何对植物进行分类？ 3、被子植物分类的重要依据是什么？ 4、对动物进行分类的依据？ 5、对细菌真菌如何分类？质 疑 解 惑一、观察与思考P97页：?一、观察与思考P97页：? 1、图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？? 玉米属于A类植物；向日葵属于B类植物；油松属于C类植物；肾厥属于D类植物；葫芦藓属于E类植物；水绵属于F类植物。 2、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？? 不属于同一分类等级。A类植物和B类植物分别属于被子植物中的有一片子叶的植物（单子叶植物）和有两片子叶的植物（双子叶植物）。A、B的分类等级相同。D、E、F三类植物属于同一等级。 3、有种子植物可以分为哪些类群？? 有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。? 4、无种子的植物又可以分为哪些类群？? 无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。? 5、你能否把上述植物所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？? 按照从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。? 6、通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？????? 考虑了植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。? 二、观察与思考P98页? 1、将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？?若分为2组， 它们分别是无脊椎动物和脊椎植物。 无脊椎动物包括螳螂、 蜗牛、蚯蚓、蝴蝶和涡虫；脊椎动物包括白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙和虎。? 2、将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类、每类有哪些动物？? 无脊椎动物可以分为4组，它们分别是：扁形动物——涡虫；软体动物——蜗牛；环节动物——蚯蚓；节肢动物——螳螂和蝴蝶。? 脊椎动物可以分为5组，它们分别是：鱼类——鱼；两栖类——雨蛙；爬行类——岩蜥；鸟类——白尾金雕；哺乳类——虎。? 3、你能尝试仿照植物类群的表解方式，将这10中动物列入表中相应的位置?吗？ 动物 无脊椎动物 脊椎动物 扁形动物 环节动物 节肢动物 软体动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。????? 按照从简单到复杂的顺序排列如下：扁形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。? 5、略。? 练习： 1、 2、在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析一下科学家这么做的原因。 因为与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。? 3、试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出13种植物或动物的名称。 特征类群的名称举例有花，两片子叶，叶脉一般为网状双子叶植物花生、向日葵、大豆等不具根、茎、叶蕨类植物水绵、衣藻、海带无花，种子裸露裸子植物油松、侧柏、水杉身体表面有角质鳞片或 甲，卵生，体温不恒定爬行动物壁虎、龟、蛇等胎生，哺乳哺乳动物野马、猕猴、华南虎巩 固 达 标1、了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行 。 2、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，如被子植物的 、 、 、 、 和 的形态结构。从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 3、在被子植物中， 、 和? 往往被作为分类的重要依据。 4、动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 。 5、细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的 来进行。例如，根据不同真菌 的特征，可以将真菌分为 、 等类群。课堂小结?达标练习 1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级 ，种子植物可以分为：（ ） A．单子叶植物和裸子 植物 B．双子叶植