初一历史上说课.docxVIP

, 第二课???文明入口的氏族村落 ? 1.知道半坡原始居民、河姆渡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。 2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人的进步之处。 3.了解大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化现象。 4.能结合历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，作出简单的或主要的历史结论。 一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。） （一）半坡氏族村落 1.半坡原始居民距今时间是　?　　　　；生活位置：　　　????村，从地图上看属于 　　　　　　　　　流域；半坡居民属于　　　　　　氏族，过着　　　　　　　　　生活，使用工具是　　　　　石器；半坡居民种植　　　　　等农作物。我国是世界上最早种植 　　　的国家。 2.半坡居民还饲养　　　　　等家畜，兼以狩猎或捕鱼；半坡居民遗址发现有人面鱼纹盆和四鹿纹盆证明了半坡人还会烧制　　　　　。 3.半坡居民的房屋多是　　　　　式的。 （二）河姆渡氏族村落 1.河姆渡氏族村落距今时间是　　　　　；生活位置：　　　　流域；使用　　　　石器；居民定居生活在　　　　　式房屋里，属于　　　　　氏族。 2.河姆渡居民主要种植　　　　　；我国是世界上最早种植　　　　　的国家。河姆渡居民饲养的家畜有　　　　　；河姆渡人已掌握　　　　　技术，河姆渡居民遗址出土了作为装饰用的玉器和骨哨等简单乐器，说明他们　　　　　。 第三课???中华文明之祖 【学习目标】????????????????????????????? 1．知道炎帝、黄帝是华夏族的祖先，理解“炎黄子孙”的含义。 2．了解尧、舜、禹的“禅让制” ? 3．了解大禹治水的故事。 4．了解传说和史实的区别。 一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。） ? ? ? ? ? 中华文明之祖华夏族的形成时间?活动区域?形成过程?黄帝和炎帝的贡献黄帝的贡献：?炎帝的贡献：?尧舜禹的禅让地点?涉及的主要 人物?简单过程 ??禅让制的含义?原始社会结束的表现?第四课???夏、商、西周的更替 知识目标 1.知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制,?区别“世袭制”与“禅让制”。 2.通过分析分封制的内容理解分封制的作用。???????????????????????????????? 3.对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。 4.知道公元前年代的突出特点。 一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。） （一）通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中 朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝?????商朝?????西周?????（二）自学填空： 1．???????的建立，标志着我国早期国家的产生。???????????继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，??????????代替了??????????，“公天下”变成了“??????????”。 2．商的国君汤任用有才能的???????等人治理国家，国势迅速强大。商朝国势强大，势力范围一度达到东到???????，北到???????，南到???????。 3．西周在政治上实行??????????（1）目的：??????????? ???。（2）内容：①天子把土地和人民分给???????，封他们为诸侯。②诸侯的义务：???????；向天子交纳贡品；平时???????，战时?????????。（3）意义：???????????????? 第五课???甲骨文和青铜工艺 知识目标 1．明白甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系 2．知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。 3．通过本课的学习，能真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”（江泽民语），从而增强民族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。 一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。） （一）甲骨文 1．甲骨文是商朝刻在???????????或???????????上的文字。已具备???? ??????结构的基本形式。今天的汉字就是???????????从发展而来的 2．我国有文字可考的历史是???????????从开始的，那时的???????????文是今天研究商朝历史极为珍贵的资料。 （二）青铜器的精湛工艺 3．??????????时期青铜制造业高度发达，著名的青铜器有巨大的?????????和造型奇特的??????????????。 4．金文又叫?????????????????。因当时人们把文字刻在???????