如何上好第1节课3.23.ppt

如何上好第一节课;1、瞒天过海 2、围魏救赵 3、借刀杀人 4、以逸待劳 5、趁火打劫 6、声东击西 7、无中生有 8、暗度陈仓 9、隔岸观火 10、笑里藏刀; 如何上“好” 第一节课;安排本次课的意义;课前安心;;第一次怎么和家长交流？ 怎样向学生介绍自己？ 遇到一个沉默寡言的学生？ 遇到一个话多的学生？ 学生不配合，怎么办？ 学生太聪明，什么都会，怎么办？ 跟学生性格不同，怎么办？ 一上课就问题目的,怎么办？ 学生自带题目，不能马上解决，怎么办？ 马上下课了题目没解决完，怎么办？ 学生带的题目很多，怎么办？ 真实的学习进度跟了解的不一致，怎么办？ 教案难度怎么把握？ 你准备的内容不是学生想听的，怎么办？ 学生容易走神怎么办？ 学生昏昏欲睡怎么办？ 一节课上完，学生记不住学了什么，怎么办？ 突发情况怎么办（手机响了）？ 紧张怎么办？ 对教材不熟怎么办？ 学生会如何和家长描述上课情况？ 家长是否满意？ 应该在教育顾问那里了解哪些事情？ ; ;;价值传递;回忆：上课至今我们都做了什么？;----为复习方便;第一次怎么和家长交流 怎样向学生介绍自己 应该从教育顾问那里了解哪些事情？ 学生太聪明，什么都会，怎么办？ 真实的学习进度跟了解的不一致？ 难度怎么把握？ 你准备的内容不是学生想听的，怎么办？ 紧张怎么办？ 对教材不熟怎么办？ ;沟 通;;;学生：吴同学（女） 报名时间：2011年8月中旬 年级：初三 学习进度：假期（隐含） 学校：浦东模范 成绩：92/100 课程期望：突破现在的瓶颈期;学生：朱同学（女） 报名时间：2011年8月中旬 年级：初三 学习进度：假期 学校：建平实验 成绩：不明/100 课程期望：大幅提高 附加信息：孩子刚刚在另一机构结束课程，7月份每周上六节课左右。 ;;;;教案;;;紧张怎么办？ 对教材不熟怎么办？;第一次怎么和家长交流 怎样向学生介绍自己 应该从学习导师那里了解哪些事情？ 学生太聪明，什么都会，怎么办？ 真实的学习进度跟了解的不一致？ 难度怎么把握？ 你准备的??容不是学生想听的，怎么办？ 紧张怎么办？ 对教材不熟怎么办？ ;沟通（信息的传递） 编辑信息----编码转换----信息传输 ------解码-----信息接收-----给以确认;回顾一下：课前最重要的是做什么？;主要内容;学生一上课就问题目,怎么办？ 学生自带题目，不能马上解决怎么办？ 马上下课了题目没解决完的 学生带的题目很多，怎么办？ 遇到一个沉默寡言的学生，怎么办？ 遇到一个话多的学生，怎么办？ 学生不配合，怎么办？ 学生容易走神，怎么办？ 学生昏昏欲睡，怎么办？ 跟学生性格不同怎么办？ 一节课上完，学生记不住学了什么，怎么办？;需要在课上解决的问题;学生一上课就问题目,怎么办？ 学生自带题目，不能马上解决怎么办？ 马上下课了题目没解决完，怎么办？ 学生带的题目很多，怎么办？;遇到一个沉默寡言的学生 遇到一个话多的学生 学生不配合怎么办 学生容易走神怎么办 学生昏昏欲睡怎么办 跟学生性格不同怎么办？ 一节课上完，学生记不住学了什么，怎么办？;学生问题如此多怎么办？;寻找自己的“杀手锏” 成功和学生进行心智对接;;人脑的5个记忆单元;;;;;;科学方法的带操; 理科举例 ;;例：已知n是自然数，若多项式n4 -16n2+100的值是素数，求n的值。;解： n4 -16n2+100 = (n4 +20n2+100)-36n2 =(n2+10)2-(6n)2 =(n2 +6n+10)(n2-6n+10) ∵n为自然数，显然， n2 +6n+10 n2-6n+10;总结反思;五个问题;思维导图;;题目;？;;大自然和谐的天籁之音在心中鸣响。;学生是否认同老师？ 学生会如何和家长描述上课情况？ 家长是否满意？ ;;例：已知n是自然数，若多项式n4 -16n2+100的值是素数，求n的值。;本节课老师给你讲了…,经过检测，老师认为你已经能很好的理解，老师很满意。; 我的任务是为你制定训练计划,培养你的学习方法和思维习惯; 你的任务是记住知识点和熟练解题方法。 只要你能,多用“三步五问”， 多画思维导图,培养关联整合的思维， 每天坚持默想记忆, 你目前遇到的问题都会慢慢得到解决。;;主要内容;;;第一节课预期定将达到效果;教育是一本艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。老师关爱的目光是学生心灵的阳光。; 谢谢! 祝：三心二意