错乱句子排序大全说课.docVIP

PAGE  PAGE 79 考试失败了 每次完试后，总有喜悦与失败，我们都要及时做好总结与反思。失败不可怕，可怕的是失败后的一蹶不振。及时反思，总结经验教训，是我们失败后最该做的事情，只有这样，我们才会告别失败，最终取得成功。但究竟如何做呢？哪些方面是我们最该考虑的问题呢？其实做好反思并不难。下面从五个方面做的问卷，你回答各个问题的过程，就是整个反思的过程。 学习态度： 你勤奋吗？你学习刻苦吗？是否有一点“头悬梁锥刺骨”、“囊萤映雪”、的影子，是否有一点“宋学士”不畏任何困难，刻苦学习的精神？ 你学习主动吗？是否总需要别人去监督和提醒才能想起学习？ 你喜欢学习吗？是否有一点宋濂以书为乐的精神？ 你学习有热情吗？是否能主动做一些与学习有关的作业之外的事情？如读书，如多做题，如课余查阅语文资料等。 你能虚心求教吗？是否有一点宋濂的“色愈恭，礼愈至”的诚恳与谦虚的精神？ （二）上课： 上课是否能做到“认真”听课？ 上课是否能做到不“故意”走神？ 上课是否做到了紧跟课堂节奏，活跃思维，积极思考，积极参与课堂活动？ （三）课间： 除了必要的外出，活动外，你是否想着学习了？尤其是想一想下一节的内容？为下一节课做好准备？ 课间能与同学、老师交流探讨问题吗？这种情况多吗？ （四）放学后： 放学后是否做到“不贪玩”，及时学习？ 回家后是否能做到认真写作业？ 你抄作业吗？ 放学后，除了写作业外，你是否还能学习？如做题、预习、复习等。 在家里你有看书的习惯吗？ （五）及时解决问题： 你能否做到“当天的问题当天解决”，做到“不欠债”？ 课间、午间、下午的自习课你是否能把握机会，及时向同学、老师请教？ 放学回家后，能否对当天留下的疑难问题进行思考解决？ （六）四轮学习法： 你还记得老师介绍给你们的“四轮学习法”吗？ 在“预习——听课——复习——作业”四个环节中，你的哪个环节做得比较好？哪一个环节做得不好或者根本没有做？ 句子排序方法 句子排序是语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作的水平。语文句子排序试题主要涉及这样几个方面：①理解长句的基本结构；②理解语段中关键句子的意思；③为上下文衔接选用恰当的句子；④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。考查的重点是句子顺序问题，试题载体主要来自各种媒体。　　题型分析：句子排序试题，在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子句意表达准确的一项；选出所给句子内容前后不连贯的一项；选出宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项；选出填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。②填写题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。　　解题方略：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。 一、认真阅读语句，明确体裁和中心 　　解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。 　　二、明确材料结构，理清答题思路 　　不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。 　　三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系 　　从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联