4.3 王安石变法的历史作用 课件 （新人教版选修1）.pptVIP

●新课导入 　　　对王安石变法的评价，历来就有不少争议，褒贬皆有。有人认为他是“11世纪中国最伟大的改革家”，有人认为他“聚敛害民”， 也有人认为他变乱祖宗法度，“祸国殃民”，是导致北宋灭亡、靖康之耻的罪魁祸首，而王安石则认为变法会“民不加赋而国用足”。 ;那么，我们应该怎样客观公正地评价王安石变法？本节课我们学习“王安石变法的历史作用”。 ●教法案例 1．“变法的命运”一目，教学中要抓准五个要点：(1)守旧派的阻挠和破坏；(2)王安石“三不足”的变法精神；(3)宋神宗的动摇与变法的曲折；(4)宋神宗去世，变法失去了靠山；(5)宋哲宗即位，废除新法。教师可结合教材插图和“学思之窗”分析王安石变法失败的原因，培养学生解读材料信息的能力，并引导学生得出变法道路是曲折的历史结论。;2．“积贫局面的改变”一目是本课的重点，教学中要抓准三个要点：(1)积贫局面改变的主要表现；(2)富国之法的成效；(3)富国之法的缺陷。教师可利用教材插图和“资料回放”，结合上一课变法措施引导学生列表分析变法的成效及局限。;3．“积弱局面的改善”一目，教学中要抓准两个要点：(1)保甲法的作用；(2)保马法、将兵法和设军器监等措施的作用。教师可结合变法的内容及教材“梨花枪”“神臂弓”插图，对比变法前后北宋与西夏等关系的变化，引导学生认识变法在一定程度上增强了国力，实现了富国强兵的结论。;课　程　标　准;1.守旧派