第二单元作文记叙要详略得当.ppt

叙事要详略得当;为什么要详略得当？;详略三病;;说一说;作者为什么要这么安排呢？ （表达效果是？） ;请看课本85页的参考课文，它还列举有： 《阿长与山海经》 请同学们分小组分析研讨一下，指出文章大致上的详略安排和表达的效果。 ;《阿长与山海经》：略写生活相处的许多细节，目的是表现对长妈妈的熟悉和怀念，使人物形象更鲜活真实，为了后文详写买山海经铺垫，用欲扬先抑的手法，表达敬意和怀念之情。 ;如何确定详写和略写;二看“结构”： 文章的正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。???? 三看“内容的性质”： 主要内容，要详写。?次要内容，要略写： ?;四看“表达方法”： 描写、叙述，要详写。 抒情、议论，要略写。 以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，景物描写就应当略写。写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。 ;五看“文题”： ?题目确定了写作的重点，重点即是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”这个文题，重点是课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。??;小结;修改病文;“咔嚓”,怎么了?见鬼,链条掉了。我急忙跳下车,摆弄起来,可半天也没弄好。“怎么啦?我来帮帮你!”我抬头一看,原来是老同学戴文强。他三下两下就把我的车子弄好了。我跳上车,又向前冲去。一路急驰,我竟也不觉哼起了不知名的小曲儿:“真呀真快活??”??????啊,快了,快了!村口站着的是妈妈。“娟儿,回来了!”妈妈向我挥着手。?回到家里,我放下自行车和书包,直奔饭桌。哇,这么多可口的菜!? ??“娟儿,快吃。在学校总是吃冷菜,在家可得多吃点,身体是学习的本钱。”妈妈一边往我碗里夹菜,一边抚摸我的头,“看,又瘦了。”? ??“知道,妈,您也吃呀!”我看着妈妈日益消瘦的脸庞,深陷的眼窝,霜染的白发,心里一阵酸楚。???“现在学习抓得挺紧吧?可不能松劲儿。要注意身体,离期中考试不远了。”爸爸的话很平静,却饱含着无限深情,很深沉。? ????多好???父母,多好的家啊!我想。