研究问题形成步骤.ppt

研究問題及研究假設;「研究」是「用有系統的方法與步驟，找出問題的答案」。此定義隱含三個概念： 1.「研究」與「問題」是息息相關的，因為疑惑是人類尋求問題的原動力。 2.研究者必須運用一套有系統的方法和步驟來創新題目。包括： (1)觀察所蒐集資料； (2)從該語句的結構猜測其語言現象； (3)大膽構思假設性的規律來解釋現象； (4)小心求証 *;3.任何問題的研究，研究者需能提出解決問題的答案，無論是肯定的、積極的或否定的、消極的。 *;發掘研究問題之「方法」： (1)經驗、事實。 (2)理論推演：理論的複製、修正、精緻化，由懷疑到推翻理論。 (3)文獻探討。;發掘研究問題之「策略」： (1)正式法。 (2)非正式法。 *;發掘研究問題之「策略」;1.選自己有濃厚興趣的題目 2.縮小題目研究範圍 3.對前人類似研究作徹底的文獻探討 4.多問問題：如有無研究的必要 5.提出假設:對研究的問題提出暫時性的答案 (即假設)，包括需證明的觀點和意見，以便測定其合理性。 *;1.選題要有相關性 2.選擇非結構性的問題 3.找「跨不同學域」之研究問題 4.挑選對有理論建構或實際應用有「貢獻」及「擴展性」 5.真實性:必須是真實世界已存在或預期存在的研究問題，避免無中生有 *;6.穩定性：至少研究期間內，現象會持續發生，該研究問題不會因環境變動而中止或改變原資料的取得。 7.非顯而易見(Non-trivial)：避免人皆已知答案的問題。 8.可解決的：問題不應太客觀(如對事情的看法)、所欲解決問題的範圍不宜太大 9.可驗証：此研究問題可自真實世界取得該資料 *;10.有顧客：研究問題儘量避免太過於奇異或沒人感興趣 11.具學術性：必須是嚴謹學術研究之題目，非一般刊物都可能出現之泛泛問題 12.原創性: 避免”炒泠飯”、了無新意的主題。 *;1.問題探討的是「事實」如何，而不是「應該」如何。 2.問題可否實証(但不一定要去做) 3.對科學知識增進或對實務有無貢獻 4.是否適合研究者來做，須考量個人的背景、經驗、個性、資料取得、時間限制、經費。 5.研究結果可否引導新的問題與研究方向;1.「確認」：依興趣及專業一範圍。 例：酗酒 2.「分析」：區分次領域 例：1)酗酒的原因 2)形成酗酒者的過程 3)酗酒者對家庭的影響 *;3.「選擇」：選其中一次領域研究 例：酗酒者對家庭的影響 * 4.「提出問題」： 例：1) 酗酒對婚姻的影響 2) 酗酒對兒童生活的影響 *;5.「形成研究目標」： 例：主要目標 探討酗酒者對家庭的影響 明確目標 1)探討酗酒者對婚姻關係的影響 2)確定酗酒對兒童生活的影響 3)探討酗酒者對家庭經濟的影響*;6. 「確認目標」： 例：依下列標準評估目標 1) 所牽涉的工作 2) 可利用的時間 3) 所預定使用的財務資源 4) 此領域中研究者的技術專長 *;7. 「反覆檢查」： 例： 1) 有研究的興趣 2) 認同研究目標 3) 有足夠的資源 4) 有專業的知識 *;1.以全概偏：誤將以「群體」分析單位之研究結果， 應用到「個體」行為的解釋。 例如：「平均所得高的地區，吸毒的比例高」分析 單位是地區，誤用在推論「愈富有的人，吸 毒的比例愈高」。 2.以偏概全：誤將以「個體」分析單位之研究結果， 應用到「群體」行為的解釋。 例如：「各國國民贊成民主化某特定主題的比例高 低」(分析單位是”個人”)，來推論「該國 政治民主化的程度」(分析單位是”國家”);研究程序;4.2 文獻探討;4.2探討「文獻」的分類;文獻探討的功能;4.2.1 如何做好文獻探討;4.2.1 如何做好文獻探討;4.2.1 如何做好文獻探討;4.3 命題發展的原則;「敵對」(rival)命題的發展;「敵對」(rival)命題的發展;4.4 命題與假設;「假設」應具備要件： 1.能表現理論或命題中之變數關係 2.必須能進行驗證或複驗 3.簡單扼要 未操作前之構念或概念間關係為「命題」；操作化之後的構念或概念間關係為「假設」。如「聰明」概念可操作型定義為「IQ」。;構念操作化之範例一;構念操作化之範例二;構念操作化之範例三;構念操作化之範例四;範例五：同一命題不同假設組合