(新课标人教版)生物必修二-1—1—1盂德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一);课程标准 1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。 2．阐明基因的分离规律。 课标解读 1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3．运用分离定律解释一些遗传现象。; (1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉。自然状态下一般都是_____ 。 (2)豌豆植株具有易于区分的__________ ，且能_____地遗传给后代。 ; 人工异花传粉的一般步骤：_____→套袋→_________→再套袋。 提示　豌豆花大，易于操作；生长周期短，可短时间内获得后代；后代数量多，便于统计分析等。 ; 一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。判断两个性状是否属于相对性状，要抓住“两个相同”和 “一个不同”。“两个相同”即同种生物、同一性状；“一个不同”即不同表现类型。如狗的白毛和猫的黑毛不是相对性状，因为它们分属于不同生物；豌豆种子黄色和豆荚绿色，虽为同一生物，但不是同一性状，所以也不是相对性状。 ;2．豌豆的人工异花传粉操作步骤 ; A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后受粉 C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物 解析　四个选项中，A项不是题目要求回答的原因，B项知识错误，D项没有C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。 答案　C ;实验过程; 提示　不一定。孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的。 ;1．杂交实验常用符号及含义 ; 是相对而言，若甲(♀)×乙(♂)为正交，则乙(♀)×甲(♂)为反交。 (1)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的亲本性状叫显性性状，F1未表现出来的亲本性状叫隐性性状。 (2)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 ; A．F1的性状表现与亲本的正交和反交无关 B．亲本的杂交与F1的自交均是在自然状态下实现的 C．F1仍是纯种 D．F2中出现3∶1的性状分离比是偶然的 解析　亲本的杂交需人工传粉；若F1是纯种，则其自交后代应全是高茎；孟德尔对??豆的其他6对相对性状也进行了杂交实验，F2总是出现3∶1的性状分离比。 答案　A ; (1)生物的性状是由_________决定的。决定显性性状的为_____________ ，用大写字母来表示；决定隐性性状的为_____________ ，用小写字母来表示。 (2)体细胞中遗传因子是_____存在的。遗传因子组成相同的个体叫做_______，遗传因子组成不同的个体叫做_____ ___。 (3)形成配子时，成对的遗传因子彼此_____，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的_____。 ;(4)受精时，雌雄配子的结合是_____的。 ; (1)模拟内容：用甲、乙两个小桶分别代表______________ ___。甲、乙内的彩球分别代表___________，用不同彩球随机组合模拟___________________。 (2) ;(3)结果和结论： 彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈________， 彩球代表的显隐性数值比为显性∶隐性≈_____。 提示　F1产生数量相等的两种配子是指F1中的父本植株产生的雄配子中，D∶d＝1∶1，母本植株产生的雌配子中，D∶d＝1∶1，一定不能理解为F1产生了数量相等的雄配子和雌配子。在自然界中，无论是植物还是动物，其产生的雄配子数量要远远多于雌配子。 ; (1)子一代个体形成的两种配子数目相等且生活能力相同； (2)雌雄配子结合的机会均等； (3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等； (4)观察的子代样本数目足够多。 (1)抓球时最好闭上眼睛，双手同时从两桶内分别抓取一个小球，避免主观因素带来的误差。 (2)抓取小球前彩球要充分摇匀，抓取小球后要将彩球放回原来的小桶内，以保证每个小桶内的两种彩球数量相等，被抓取的机会均等。 ; A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合 解析　生物产生雄配子的能力较产生雌配子的能力强。 答案　D; A．纯合子的自交后代仍是纯合子 B．杂合子的自交后代都是杂合子 C．纯合子中不含隐性遗传因子 D．杂合子的双亲至少有一方是杂合子 ;思维导图： ;归纳提升　几个遗传基本概念之间的相互关系 ; A．1 200个 B．800个 C．200个 D．400个 思维导图： ;答案　B ;归纳提升　几种常见的亲本交配组合的实验结果分析 ;【例3】 在性状分离比的模拟实验中，