2006年度上半年度谈心活动工作总结.docVIP

2006年上半年谈心活动工作总结 为了响应学校的号召,进一步了解学生的思想、学习和生活状况，加强老师与学生的联系，拉近老师与学生的距离，解决学生遇到的诸多问题，激励学生成人成才，也为了切实加强我院的学生管理工作，在学工处的领导和支持下，我院积极开展了2006年春季谈心活动。这次谈心活动范围广，反响大，效果好。全院31位班主任与1000余名学生进行了一对一面对面的交流。 此次谈心活动的成功开展，主要取决于以下几个方面： 一、学院高度重视，积极动员，统一思想 活动一开始，王长建副书记就高度重视，立即成立谈心工作小组，并召开专门会议，传达谈心活动的精神，强调谈心活动的意义。要求在开展谈心活动的同时，也要摸清我院当前的学生状况，使我院的学生工作上一个台阶。为了谈心工作顺利有序的开展，制定了详细的工作计划，并进行了详细的分工。 按照学校的要求，谈心“一定要面对面”。这对班主任的要求是很高的。因此我们首先召开了全院班主任动员会，动员班主任细致工作，充分了解班级及学生情况，及时发现学生中的问题，耐心劝释学生的困惑，帮助学生端正学习和生活态度，尽力解决学生遇到的各种困难，详细记录谈心的内容并整理谈心材料，实事求是地反映当前学生的生活、学习和心理状况。要求通过谈心活动拉近师生之间的距离，体现学校和老师对学生的真心关怀，增强学生学习、生活的信心，使学生保持健康向上的心理状态，激发学生的创造能力，对学生的成人成才做积极的指导和参考。 然后我们召开了全院心理委员和党员干部会议，宣传谈心活动的意义，要求心理委员和党员干部动员本班学生与班主任坦诚相待，畅所欲言，实事求是的反映问题，毫不保留的提出建议和意见，有话就说，有困难就提，积极配合班主任做好谈心工作。心理委员和党员干部还必须向班主任反映本班情况，建议班主任对平时学习和心理状况不好的同学作重点谈话。 通过以上的动员会议，我院师生在思想上达到了高度的统一，这为我院谈心活动的开展打好了思想基础。 二、认真组织，强化管理，积极组织各项活动 在谈心活动的实施过程中，我们严格按照原定计划，认真组织，责任到人，逐项落实。为了了解谈心活动的动态，我们做了中期检查，并深入到部分班级详细了解谈心进展情况，收集谈心的反馈信息，每周进行一次谈心记录的抽查，加强过程管理，使我院谈心工作得以顺利的进行。 为了强化谈心成果，积极组织了大学生“感念师恩”演讲比赛和“2006年度我最喜欢的老师”文学创作大赛,并取得了不错的反响。 三、班主任认真负责，学生积极配合 在这次谈心活动中，班主任的工作是非常艰巨的。从学生的征文中我们看出各班班主任在谈心活动中是非常认真负责的。因为要坚持“一对一，面对面”，花费的时间肯定是很多的，我院很多老师每周至少要花整整2个晚上专门跟学生谈心，经常晚上10：30还没有回家，有时候跟1个学生做工作就要花2-3个小时并且师\每谈完一个都要详细的整理谈心记录，记下学生反馈的各种意见，还注明何时需要帮学生解决好什么困难……正是因为各班主任耐心细心的工作，为了学生乐于牺牲，才使我院谈心工作做得彻底而富有成效。 当然同学们在这次活动中也使非常积极配合的。通过谈心我们了解到，实际上80％以上的同学是渴望交流，需要各方面帮助的，只是平时怕麻烦或者不好意思而没有开口。而这次活动正好为学生提供了一个交流的平台，可以充分反映自己的学习情况、思想状态、意见建议。从谈心记录也不难看出，大部分学生跟老师谈心前都是有准备的，而且思想上是积极的，态度上是诚恳的。通过本次谈心活动，我们也掌握了我院学生的学习和思想状态，还收集了很多来自学生的宝贵的意见，这对我院今后的学生工作将是非常有用的。 通过总结，我们发现学生喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。 他们喜欢的是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。而老师也在谈话的过程中了解到了学生的思想动态、同学们遇到的各种困难，并积极为同学们排忧解难，出谋划策，许多班主任都说谈心使他们的生活更充实更有意义。因此，在大力倡导素质教育、实行新标准的今天，与学生进行心与心的沟通，仍是一种必不可少的教育方法。多与学生交流，能增进师生之间的互相了解、互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，有利于形成良好的学风和校风，促进学生身心的健康发展。 在学生事务处的领导和支持下，在我院广大师生的共同努力下，在我院学工办的积极参与和认真组织下，我们顺利有效的开展了2006年春季谈心活动，取得的成效是巨大的，不仅了解了我院学生的思想和学习动态，还收集了有关学生工作的宝贵意见，找到了我院学生工作的不足，确定了今后学生工作的努力方向。谈心活动对我院的意义重大，对其他学院也是如此，这也将对长江大学的学生工作产生极为重大的意义。因此，我们认为学校的谈心活动是很必要，很有价值的