7x252七年级下册5.2 在品味情感中成长 学案.doc

 PAGE 7 第二框 在品味情感中成长 【学习目标】 1．了解生活中的美好情感。 2．认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【重点难点】重点：如何获取美好的情感 难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量 1．美好的情感有什么作用？ 生活中美好的人和事物，让我们 ，逐渐丰富我们对生活、对 人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 。 2．我们通过哪些方式获得美好情感？ 我们可以通过 、与人交往、参与 等方式获得 美好的情感。 3．怎样正确认识负面的情感体验？ (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的 也 有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。 (2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我们的生 命变得更加 。 (3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 ，也可 以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4．怎样传递美好的情感？ (1)在情感体验中，我们可以用自己的 来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要 。在与他人的情感交流中，我们 可以传递美好的情感，传递 。 (3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得 ，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多 一份美好。 【微点拨】负面的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处。 点拨：观点错误。负面的情感体验对我们来说既是好事也是坏事。体验负面的感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满充盈，对我们的成长有意义。 【微拓展】阅读的作用。 提示：能够潜移默化地影响少年人的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起自己的审美观、道德观和人生观。 合作探究 1．体味美好情感 【关键词】 看书 感恩体验活动 2016年10月，“共同托起明天的太阳”TA41志愿者团在浦口外国语学校体育馆举办了一次大型公益感恩体验活动。活动伊始，主持人向在场的所有人 介绍了TA41志愿者学习奋斗的历程和举行体验活动的目的，接着，每一位志愿者用慷慨激昂的演讲介绍了自己。午餐也是一次互相帮助和交流的体验，每个小组的成员自编自导了一个小节目，纷纷上台展示．下午的“漫漫人生路”让学生与家长一起体验了成长的艰辛，家长与孩子一起感受到了亲情的力量。 (1)以上材料是通过什么方式让人们获得美好的情感？ (2)参与上述活动，对我们有什么意义？ 2．传递情感正能量 【关键词】 救助老人 正能量 2016年6月15日，三晋都市报以《太原一老人突然晕倒马路边上11名初中生爱心接力》为题，报道了太原市一名七旬老人在路边晕倒后，汇丰中学11名初中生争分夺秒救助老人，并帮其联系医院和家属的故事。在由三晋都市报与阿里公益联合发起的“天天正能量”活动评选中，汇丰中学11名初中生无私救人的事迹感动了活动评委，获得了“天天正能量”二等奖，并获得5 000元奖金。 (1)在l1名初中生身上传递了哪些美好的情感？ (2)我们应如何向他们学习？ 达标检测 基础过关 一、单项选择题 1．扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠20 多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的行为( ) ①帮助他人，实现生命的价值 ②传递美好情感 ③表达我们帮助他人的美好愿望 ④获得更多的名和利 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 2．在生活中，我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有 ( ) ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④欣赏艺术作品 A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 子浩非常喜欢动物。每到周末，他都到动物园观察动物。通过对动物的观察， 他感受很多。对于他的感受，下列认识不正确的是 ( ) A．他感受到生命世界的美妙与神奇 B．他对动物的尊重和爱护 C．让他身心愉悦，获得了美好的情感 D．感受到了人类的伟大，动物的卑微 4．漫画《祖国万