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第一单元知识框架.doc
一、构建知识体系
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(一)第一单元知识框架
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?(二)马克思主义哲学体系
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二、考点诠释
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第一课 美好生活的向导
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(四个概念,五对关系)
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一、基本概念
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1.世界观
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(1)含义:是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
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(2)性质:有正确与错误之分
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(3)对象:整个世界,包括客观世界(自然界和人类社会)和主观世界
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(4)特点:自发形成的,人人都有;零散的、朴素的
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(5)举例:物是观念的集合、世界是物质的
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2.方法论
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(1)含义:是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
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(2)举例:一切从实际出发、具体问题具体分析
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3.哲学
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(1)本义:是爱智慧或追求智慧
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(2)含义:是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一。是对自然、社会和思维知识的概括和总结
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(3)性质:有科学与非科学之分(只有马克思主义哲学才是“科学之科学”,是科学的哲学、真正的哲学,是科学的世界观和方法论)
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(4)对象:整个世界
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(5)特点:自觉学习形成的,不是人人都是哲学家;系统的、理论的
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(6)举例:唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学
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(7)任务:是指导人们正确地认识世界和改造世界(认识世界和改造世界是人类的两项基本活动)
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(8)作用:不同性质的哲学对生活和社会产生不同的作用
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4.具体科学
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(1)范围:自然科学、社会科学、思维科学
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(2)对象:自然、社会和思维某一领域
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(3)举例:自然科学(物理学、化学、生物学)、社会科学(经济学、政治学、文艺学、伦理学)、思维科学(心理学、逻辑学)
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二、基本关系
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1.生活与哲学的关系(息息相关、密切联系)
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(1)哲学源于生活,高于生活(哲学就在我们身边,并不神秘,生活≠哲学)
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①哲学的智慧产生于人类的实践活动
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②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考(并不能说哲学源于思考)
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(2)生活需要哲学(生活离不开哲学)
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①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
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②哲学是指导人们生活得更好的艺术
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③哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界
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2.世界观与方??论的关系
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(1)区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
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(2)联系:世界观和方法论是同一问题的两个方面,二者不可分割。世界观决定方法论,方法论反映(体现)世界观
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3.哲学与世界观的关系(哲学≠世界观)
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(1)区别:①含义不同:哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观;世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
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②形成不同:世界观通常是自发形成的;哲学则是人们自觉研究的结果
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③特点不同:世界观人人都有,哲学并非人人都有;世界观是零散的、朴素的,哲学是理论化、系统化的
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(2)联系:①哲学是系统化理论化的世界观
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②哲学和世界观的研究对象都是整个世界
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③世界观与哲学都有正确与错误之分,所起的作用都具有双重性
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4.哲学与世界观、方法论的关系
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哲学是世界观和方法论的统一
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5.哲学与具体科学的关系
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(1)区别:①含义不同:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
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②研究对象不同:具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律;哲学研究整个世界的最一般的本质和最普遍的规律
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③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,而不是整体与部分的关系
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(2)联系:①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展
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②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
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第二课 百舸争流的思想
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(一个基本问题,两种基本派别)
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一、哲学的基本问题
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1.哲学的基本问题的内容
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(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题(不是意识和物质的辩证关系),在现实生活中表现为主观与客观的关系。
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?(2)哲学的基本问题包括两方面的内容:
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①思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。
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②思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。可知论认为思维和存在具有同一性,思维能够正确反映存在,人能够认识世界。世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。不可知论者认为思维不能正确地反映存在。
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所有唯物主义者和大部分唯心主义者都是可知论者,只有少部分唯心主义者才是不可知论者。
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不可知论者的典型代表及观点:
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