种群和群落省级示范性高中所用教学课件—全面.pptVIP

种群和群落省级示范性高中所用教学课件—全面.ppt

  1. 1、本文档共46页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
种群和群落省级示范性高中所用教学课件—全面

第四章 种群和生物群落 ;一、种群 (一)概念:;种群研究的核心问题是种群数量的变化;(二)特征;;标志重捕法;;下图为三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上,泥蜂贮存其他昆虫的幼虫为子代的食物;蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是( );增长型、稳定型、衰退型;;下列是依据我国3次人口普查数据,绘制的人口年龄组成图。下面是对上述三图的描述,其中完全正确的是 ( ) A.图1是增长型,从图3可看出计划生育政策初见成效 B.图l、图2、图3都是衰退型 C.图2是典型的稳定型,可看出计划生育政策初见成效 D.图1、图2、图3都是稳定型;5.性别比例;种群密度; ;(1)“J”型增长特点;模型假设:在食物和空间条件充裕、气候适宜、无敌害等条件下,种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的λ倍。;实验条件、新迁入种群(外来物种入侵);条件:自然条件(有限条件) ;环境阻力;下图描述了一种鹿的种群生长速率的变化,在1945年大约有多少只鹿能够在此特定的环境中生存而不会饥饿致死 ( ) A.12 000 B.35 000 C.50 000 D.100 000;分析abcd四点形成原因?;1859年,24只野兔 6亿只以上的野兔; ;;;(2).生物资源的合理利用和保护 ;蝗虫的发生;;目的:;(三)种群的空间特征(分布) ⑴概念:组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局 ⑵类型:;二、生物群落;(二)群落的物种组成;包括;共生;寄生;;竞争;个 体 数;1.垂直结构:;关于激素在生产上的运用的叙述,正确的一组是:   ①用蜕皮激素喷洒牛粪,使粪中的蛆不能发育成蝇,从而成功地抑制了虫害   ②喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害   ③桑叶上喷洒保幼激素,提高家蚕的吐丝量   ④果树整枝修剪可多结果   ⑤性引诱剂可降低害虫的出生率   A ③④⑤ B ①④⑤   C ②③④ D ②④⑤;图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不向类型生态系统中的变化趋势。代??动物物种多样性和数量易变程度的曲线依次是 A.①② B.②③ C.①③ D.②①;最可能用于预测鸟类具有多样性的植被特征是 A.面积大小 B.分层结构 C.是否落叶 D.阔叶与针叶;下图为赤 拟谷盗和杂拟 谷盗(两种吃 仓粮和面粉的 甲虫)单独饲 养和混合饲养 的曲线。请分 析下列问题: (1)混合饲养的曲线表明存在着 。 (2)生态需求越是一致 也就越激烈,因此生态需求完全一致的两个物种,无法在同一环境中 。;五、群落的演替;④人类活动对群落演替的影响;右图是一温带地区在 初生演替过程中两种量 值变化曲线,这两条曲 线分别表示什么( ) A.A表示草本植物的种类数量,B表示整个植被的生物量 B.A表示整个群落的生物量,B表示草本植物的种类数量 C.A表示土壤中腐殖质总量,B表示整个植被中的种类数量 D.A表示食肉类的种类数量,B表示食肉类的生物总量

您可能关注的文档

文档评论(0)

jdy261842 + 关注
实名认证
文档贡献者

分享好文档!

1亿VIP精品文档

相关文档