第五课中华文化与民族精神学案.docVIP

第五课　中华文化与民族精神学案 一、知识点拨 （一）整体感知与学法指导 1．本课在全书中的地位 重视中华民族文化和民族精神的熏陶，引导同学们了解中华民族源远流长、博大精深的特点，感受中华文化的无穷魅力，体会中华民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感、归属感，自觉地弘扬优秀民族文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，是社会主义精神文明建设的必然要求，也是培育“四有”新人的必然要求。教材把“中华文化与民族精神”单独作为一课，并与基本国情、基本国策、发展战略等内容放在一个单元，意在引导同学们从文化的角度更好地了解我们民族、我们国家。因此，第五课在全书具有重要的地位。 从知识的内在逻辑来看，第五课的内容与后面参与政治生活特别是精神文明建设、艰苦奋斗精神等内容关联性强。此外，从全书来看，用文化的眼光来观察生活、观察社会，也是一个重要的视角。同学们应该有意识地从中华传统文化、中华民族精神这些方面来思考相关问题，例如，理解以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观、维护民族团结和统一等。 2．从单元看本课侧重说明的问题 本课引导同学们了解中华文化的表现形式、特点及其深远影响，感受中华文化的独特魅力；了解中华传统美德的博大精深及其与时俱进的品格；知道中华民族精神的基本内涵、巨大力量，认识中国共产党对民族精神的丰富和发展，使同学们自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 （二）学习目标 本课由两框内容组成。 第一框“灿烂的中华文化”，分为两个目，即“中华文化博大精深”和“传统美德　薪火相传”。 第一目下面首先是一个探究活动，意在引导同学们对“文化”“中华文化”有一些感性的认识，认识到文化并不陌生，我们的日常生活中处处有文化、时时有文化。中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。中华民族之所以能始终屹立在世界的东方，极大地推动人类文明的发展，一个重要原因就在中华文化具有巨大的生命力、创造力和凝聚力。源远流长、博大精深的中华文化像血液一样流淌在我们每一个细胞之中，???响我们的行为方式、思维方式和价值观念。可以说，我们的一言一行、一举一动都打上了中华文化的烙印，我们民族的发展道路展现了中华文化的独特风采。第二目主要引导同学们走近中华传统美德。作为中华文化的有机组成部分，中华传统美德涵盖为人、做事等各个方面，能够随着时代和实践的发展而发展，具有超越时空的价值。教材没有就什么是中华传统美德进行阐述，而是用列举的方式引导同学们有所感受；通过探究活动启发同学们认识到，传统美德渗透在我们的生活中，体现在社会生活的方方面面。 第二框“弘扬和培育民族精神”，分为“民族精神生生不息”和“民族精神我传承”两目。 第一目首先通过一个探究活动，引导同学们体会到民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生存和发展的精神支撑；然后知道伟大的中华民族精神的基本内涵及其与中华文化的内在关系，体会民族精神在我们民族长期历史发展特别是在社会主义现代化建设中的巨大作用，感悟中国共产党在革命、建设和改革时期对民族精神的丰富和发展。第二目从当今世界形势和改革开放以来中华民族精神不断丰富和发展两个方面，引导同学们体会到，在新的时代，培育民族精神最重要的是结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，自觉弘扬民族精神。 在学习的过程中，同学们可能觉得中华文化和民族精神比较抽象，难于理解和把握。我们可以通过体会传统文化对我们的影响，例如艰苦奋斗的精神、勤劳勇敢的精神、自强不息的精神等方面加深感悟；可以结合世界文明史上那些曾经与中华文明比肩而立的文明的发展历史感受中华文化源远流长的特点；体会辛勤劳动的父母、为教育事业无私奉献的老师等具体人物精神的力量；可以结合具体的材料，如长征、载人航天等，体会民族精神丰富和发展的过程。应该注意到，中华文化、中华传统美德、中华民族精神三者是有机地联系在一起的，教材在编排上也体现了三者之间的内在关联性。学习的目的，在于运用。我们学习中华文化、了解中华传统美德、感悟民族精神的力量，就在于在实际生活中尊重我们的民族文化，传承和弘扬传统美德和民族精神。 课标要求：（1）了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；（2）感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感；（3）了解我国在科技、教育方面的成就。 二、达标训练 （一）单项选择题 1．中华民族精神的核心是（） A．团结统一　　B．勤劳勇敢　　C．爱国主义　　D．自力更生 2．“定于一”“尚同一”“一天下”等格言，反映了中华民族的民族精神。（） A．爱好和平　　B．求同存异　　C．诲人不倦　　D．团结统一 3．中华文化的基本特点是（） A．开拓创新　　B．具有强大的生命力　　 C．蕴含传统美德　　D．源远流长、博大精深 4．中华文化的精髓是（） A．爱