第十四课第一课时好大一个家.docVIP

宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具 七年级思品导学案 PAGE  PAGE 2 把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格 第十四课第一课时 《好大一个家》 导学案 设计：余培周 班级 姓名 【学习目标】 1、情感、态度与价值观: 增强统一的多民族国家观念,增进爱国主义情感。 2、能力：初步培养学生用历史的观点分析问题的能力。 3、知识: 知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家。 【学习重难点】知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家。 【学法指引】 自学法 小组讨论 合作探究 【课前准备】师准备歌曲《大中国》《新疆好》《天堂》《爱我中华》，生搜集有关各民族的事例及图片。 导语： 欣赏歌曲《大中国》，听后说说这首歌曲抒发了一种什么样的情感？“兄弟姐妹都很多，景色也不错”这句歌词说明了什么道理？从而引入今天讨论的话题好大一个家。 【预习导引】 一、自学要求:细心阅读课本第7981页的内容，勾画出重点语句，并用心体会其含义。 二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。 1、中国是一个由 组成的大家庭。我属于 族。 2、 是我国各民族的总称。在我国 个民族中，汉族占全国人口总数的 ，其他55个民族人口较少，习惯上把除汉族以外的民族称为 。 3、中国自古以来就是一个 国家。正是各民族的不断融合，促进了 ，充实和丰富了中华民族这个 。 4、说出我国的五个少数民族自治区分别是谁？哪一个省份的民族成分最多？ 预习后所生成的问题是： 学生评价： 学科长评价： 教师评价： 【合作探究】 活动一 ：少数民族歌曲联唱(活动内容和要求见教材91页“活动体验之活动一”,教师应控制好演唱的节奏和时间。建议各组联唱结束后,全班还可共同演唱歌曲《新疆好》或《天堂》)。 活动二：民族风采展示(活动内容见教材“活动体验之活动二”中第1、第2个活动步骤)。 　　活动建议和要求:①教师应从网上或书籍中查阅相关资料,并对学生的准备提前进行检查和指点。②该活动可采取互动的形式,一方面由主办小组介绍该民族的特点,展示图片,由老师说出这一民族的名称。另一方面,由老师介绍和展示,学生回答。 　　学生相互交流感受。 教师小结、引导略　　 活动三： 想一想 忆一忆 播放《爱我中华》，体会民族大团结。 【当堂检测】 1、“五十六个星座,五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华……”这首《爱我中华》体现了我国各族人民的共同心声，这说明（?? ） A各民族的饮食习惯都相同? B各民族人民和睦团结 C各民族的发展起点相同??? D各民族要同步富裕 2．在我国长期的历史发展过程中形成的民族分布特点是（ ） A．彼此分离，相距较远 B．杂乱无章，没什么规律可言 C．以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居 D．汉族分布在东部，少数民族分布在西部 3．我国是一个统一的多民族国家，其中少数民族有 ( ) A．56个 B．55个 c．54个 D．53个 4．抗日战争期间，各族人民团结一致共同抵抗日本侵略者。东北抗联（东北少数民族和汉族）、大青山抗日根据地（蒙汉游击队）、马本斋的回民支队、海南岛的琼崖纵队（黎族，苗族）等武装给了侵略者以沉重的打击。解放战争时期，全国各族人民与国民党反动统治进行了英勇斗争，终于取得了革命的胜利。这说明 ( ) A．我国各族人民共同维护了统一的民族大家庭 B.我国是统一的多民族国家 C．少数民族是革命的主力 D．统一是中华民族的传统 【学习小结】 本节课学了 ,我最大的收获是 . 【拓展训练】 1、列宁说：“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”斯大林说：“一切民族，无论大小，都处在同等地位