第四章基本定律第五章原子分子论.docVIP

一、教学目的： 1．掌握化学基本定律的建立； 2．掌握原子----分子论的建立及其基本思想； 3．了解道尔顿、阿佛伽德罗、康尼查罗的重要贡献及其生平。 二、教学方法： 以课堂讲授为主，结合课堂讨论。 三、教学手段： 采用多媒体授课 四、学时分配：2学时 五、重点、难点： 重点：1. 化学基本定律的建立； 2．掌握原子----分子论的建立及其基本思想。 六、思考（作业）： 1．为什么道尔顿的原子学说是真正科学的原子学说？为什么近代化学之父不是拉瓦锡而是道尔顿？2．道尔顿的科学成就有哪些？其成功给我们什么启示？3．简述化学符号的发展简史，并列举其中涉及的化学家。4．阿佛加德罗、拉瓦锡等均学习法学，却因兴趣而改行，终有大成，这些给我们什么启示？如何看兴趣、学业、职业和成就的关系？人生经常因为种种原因，面临学业、兴趣、职业的困惑，你将如何理解？5．简介第一次国际化学会议（时间、地点、人 物、起因、结果）。6．阿伏加德罗、康尼查罗的主要贡献是什么？ 七、辅导安排 随堂辅导 八、教学内容： 第四章 化学基本定律的建立 一.质量守恒定律与当量定律的建立 1.质量守恒定律 化学反应必然引起物质性质的变化,那么,反应物和生成物之间量的关系是一种什么关系呢? 著名俄国化学家罗蒙诺索夫(1711—1765)不相信当时流行的燃素说,通过许多定量化学实验来证实自己的观点.他做金属煅烧实验,与波义耳不同的是,他在密闭的玻璃瓶内煅烧金属后,不开启玻璃瓶就进行称量,发现尽管金属经过煅烧已经变成了煅灰,但重量并无变化. 他断定,金属在敞开的容器中煅烧增重是由于金属与空气结合的缘故,从而否定了波义耳的“火微粒”和“燃素”的存在. 1756年,他从大量实验中概括出质量守恒定律:即参加反应的全部物质的重量,常等于全部反应产物的重量. 到了1760年,罗蒙诺索夫在《论物体的固性和液性》一文中,进一步阐述了这个观点. 1774年,拉瓦锡通过多次定量实验,也得出了与罗蒙诺索夫相同的结论:在化学反应中,不仅物质的总质量在反应前后保持不变,而且物质中所含的任一元素的??量也保持不变. 质量守恒定律的建立具有重大的科学意义和哲学意义.它是自然界最基本的定律之一. 2.当量定律的建立 化学史上第一个把数学与化学相结合并取得重大成果的人是德国化学家里希特(1762---1807).在他的名著《化学元素测量术》一书中,第一次提出了“化学计算”这一术语,创立了计算化学反应中各种物质之间质量比的方法,运用数学方法来阐明化学反应的规律等. 里希特在前人研究的基础上,进一步对酸碱反应进行了研究.从大量的实验研究中概括了一些十分重要的思想: (1) 化合物都有确定的组成,化学反应中反应物之间存在着定量关系. (2) 当两种物质发生化学反应时,一定量的一种物质总是需要确定量的另一种物质. (3) 两种中性盐进行复分解反应时,生成物也是中性的.如果知道了反应前两种盐的成分,就可以算出反应后两种盐的成分等. 据此提出了当量定律:各物质相互化合时彼此之间存在着固定质量比.(很遗憾,由于过分偏重数学,当时没有受到重视) 1802年,法国化学家费歇尔(1754—1831)结合自己的科学实践,深刻地认识到里希特中和实验数据的重大意义.进一步做了大量实验,总结出了费歇尔酸碱当量表.如要中和793份石灰,需要1000份硫酸,712份盐酸,1405份硝酸等.费歇尔的工作深刻而又清晰地揭示了当量定律.当量定律往后的发展,都渊源于里希特和费歇尔的研究成果.道尔顿曾把费歇尔的当量表作为论证原子学说的依据之一. 二.定比定律的确立 物质的定比定律说明组成化合物的各元素质量比是恒定的,因此也称定组成定律. 首先建立定比定律的化学家是法国的普劳斯(1754—1826).普劳斯不仅分析了同一化合物天然的和人造的样品,得出具有相同的组成成分重量比,而且还分析了从不同地方取得的同一化合物的样品,也得出相同的组成成分重量比.这就是定比定律. 定比定律的确立,对化学的发展具有重大意义.它为近代原子学说奠定了科学的基础,并提供了大量的实验材料. 现在已知许多固体化合物的组成也不是固定不变的,随着制备方法不同,其组成可以在一个小范围内变化.例如:普通的硫化铁中铁的含量可以在63.5%到60.1%之间变化.现代化学的发展给定比定律带来了理论上的合理限制,因为任何真理都不是绝对的,都有一定的适用范围,科学发展的逻辑就是如此. 三. 倍比定律 A、B两元素相互化合生成几种化合物时,与 一定量A或B元素相结合的B或A元素的各质量间互成简单整数比. 可以说,在18世纪末和19世纪初几位化学家分别独立建立了这一定律.