3.2.1古典概型课件[人教B版必修3].pptVIP

古典概型; 1 教 材 分 析;1、 教 材 的 地 位 和 作 用;2、 重 、难点及突破关键;;三、教学目标; 教师的教，更是为了学生的学，我引导学生进行分组讨论，归纳总结，鼓励自评，做课堂的主人，生生交流培养团队合作精神。; 1 创 设 情 境 ， 引 入 新 课 ;问题1: 用模拟试验的方法来求某一随机事件的概率好不好？为什么？ ;投掷一枚硬币，出现正面可能性有多大？;研究问题一：基本事件及其特征; 在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。(elementary event); 上述试验，它们都具有以下的共同特点： （1） 试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； （2） 每个基本事件出现的可能性相等。;练习: (1)在掷骰子的试验中，事件“出现偶数点 ”是哪些基本事件的并事件？;研究问题二：古典概型概率公式;(3)在掷骰子的???验中，事件“出现偶数点”发生的概率是多少？;对于古典概型，任何事件A发生的概率为：;例2. 单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A、 B、C、D四个选项中选择一个正确答案,如果考生掌握了考察的内容，它可以选择唯一正确的答案，假设考生不会做，他随机的选择一个答案，问他答对的概率是多少？;思考：;例3 . 同时掷两个骰子,计算： （1）一共有多少种不同的结果？ （2）其中向上的点数之和是5的结果有多少种？ （3）向上的点数之和是5的概率是多少？;有个同学是这样解上述问题的:;对例4，与例5主要是考查学生对古典概型两特征的理解把握。可让学生板演，分组交流，合作学习自行纠正。;教学过程;4、济南市民政部门近日举行了即开型社会福利彩票销售活动，设置彩票3000万张（每张彩票2元）在这些彩票中，设置如下的奖项。;1、判断是否为古典概型，如果是，用枚举法准确求出基本事件个数n，应特别注意:严防遗漏,绝不重复; 2、求出事件A包含的基本事件个数m. 3、P(A)=m/n; (1)阅读本节教材内容 (2)书面作业: 书127页习题3.2 1,2,3 (3)弹性作业: 口袋里有2个白球和2个黑球,这4个球除颜色外完全相同,4个人按顺序依次从中摸出一球,试计算第二个人摸到白球的概率? ;;2、教学特色;3、教学设计说明;谢谢大家！