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5年级上册单元分析
;第一、二单元;第一单元课文——一道阅读大餐
《窃读记》：生动细致地刻画台湾作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱；
*《小苗与大树的对话》：以小女孩和学者季羡林对话的形式，提出读书的有益见解；
《走遍天下书为侣》：通过假定与选择，说明以书为侣，其乐无穷；
*《我的“长生果”》：这是作家叶文玲童年读书的经历，点明读和写的关系。;第二单元课文——一次精神旅行
《古诗词三首》：一组游子思乡的绝唱；
《泊船瓜洲》——宋 王安石
《秋思》——唐 张籍
《长相思》——清 纳兰性德
《梅花魂》：一幅梅花图，一生恋国情；
*《桂花雨》：忘不了家乡的桂花雨；
*《小桥流水人家》：平凡的景致，浓浓的乡情。;;（一）强调学生自己的感受;;
（1） 朗读课文，想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？
（2）想一想每件事情中从哪些地方可以体会到外祖父的思念之情？
（3）几件事情有什么联系？在这种联系中进一步体会情感。
;根据诗歌创编故事：
（1）秋风阵阵，只见洛阳城里……（说）
（2）他在信中写道：……（写）
（3）捎信的人刚要走……（演）
;从文本到生活的迁移：
（1）读课文之后填一填：那些美好的印象，包括……也包括……，作者一辈子不会忘记。
（2）熟读课文之后再填一填：那些美好的印象，包括……也包括……，我一辈子不会忘记。;第三单元;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第四单元;;;;;;;;;;;;;第六单元; ; ;自读课文，抓住重点句;第七、八单元;单元主题：勿忘国耻;圆明园的毁灭; 《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。
;; 《最后一分钟》是一首富有时代感的诗歌，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。;主要目标：有感情地朗读课文，搜集、整理、运用相关资料了解中华民族的屈辱史，领悟课文表达的方法。
总体思路：课前引导学生有针对性地阅读背景资料，积淀情感；通过对语言文字的理解和当时历史的回顾，把握文本内涵； 通过有感情地朗读抒发爱国之情。 ;搜集资料 处理资料 运用资料;教???建议：借助资料，丰富文本体验;
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