2014初中学科教学设计[名师原创].docVIP

我的高效课堂教学设计 ? 课题：多边形内角和 科目 七年级数学 教学对象 七年级学生 课时 2 提供者 吴海霞 单位 县底一中 一、教学目标 根据新课程标准的要求，课改应体现学生身心发展特点；应有利于引导学生主动探索和发现；有利于进行创造性的教学。因此，我把本节课的教学目标确定为以下三个方面：知识目标：①?? 识别多边形的顶点、边、内角及对角线；②???? 理解多边形内角和公式的推导过程；③???? 掌握多边形内角和公式的内涵及其运用。能力目标：①???? 培养学生类比归纳、转化的能力；②?? 培养学生观察分析、猜想和概括的能力。思想情感目标：通过体会数学图形的美感，提高审美能力, 树立认识数学来源于生活，又服务于实践的观点。 二、教学内容分析 1、教学内容“多边形的内角和”一节包括的内容主要有多边形的有关概念以及多边形内角和公式的推导和运用。2、本章及本节的地位与作用本章《多边形》，探索的是三角形和多边形的有关概念和性质，是学生在上学期初步认识和感受空间图形之后的延伸，也为今后进一步学习各种多边形打好基础。本节课“多边形的内角和”作为本章的一个重点，是三角形有关知识的拓展，学习四边形的基础, 公式的运用还充分地体现了图形与客观世界的密切联系。 三、学情分析 本节内容是在学习了三角形的内角和的基础上的进一步学习，是三角形内角和公式的延伸与拓展。本节内