4去打开大自然绿色的课本[定稿].docVIP

学 科教师年级课时课题课型授课时间语 文五年级2课时去打开大自然绿色的课本新授 教学目标1、知识培养目标：学会本课生字，理解由组成的词语。2、能力培养目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、情感体验目标：在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 创新素质培养目标：从本文学习一些写作方法。 内容分析重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。教学准备挂图 师生查找有关诗人、诗作的相关资料。教学策略质疑解疑，以自学为主。教学模式导入新课——学习课文——学习生字教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、揭示课题。二、初读课文。三、细读课文。1、先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。2、补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”带着这个问题自读课文。1、教师范读课文。2、检查自读情况。1、细读第一部分。（1）①指名读课文。②理解诗句意思。开头这样写有什么好处？表明什么意思？“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”1、学生了解课题——补全课题自读课文检查自读情况。逐节读课文。纠正读音。洋溢　沃野　胸襟　芬芳苍劲　耕耘　浩瀚　绚丽学习课文第一段理解第一部分理解诗句启起学生学习兴趣引导学生学会质疑培养自学能力四、作业：“去吧，去