[整理]比例尺的意义个案.docVIP

备课时间 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 集备课题 比例尺的意义 课 型 新授 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 在实际问题中理解比例尺的意义，认识数值比例尺和线段比例尺。 ? 过 程 方 法 学会求比例尺，能够把数值比例尺和线段比例尺正确转换。 ? 情 感 态 度 价值观 在解决问题的过程中，培养学生亲近数学的良好习惯。 ? 教学重点 比例尺意义的理解。 ? 教学难点 数值比例尺和线段比例尺的转换。 ? 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 ? 课时分配 1课时 教 学 流 程 评论或修改 ? 教 师 活 动 预设学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教 ? ? ? 学 ? ? ? 环 ? ? ? 节 ? 一、激趣引入。 脑筋急转弯：一只蜗牛从北京爬到郑州只用了1分钟，这是怎么回事？引出地图。 出示中国地图(标出北京、郑州，比例尺)。 问：北京和郑州之间的实际距离是这么长吗？这张地图与我国幅员辽阔的国土有什么关系呢？。 师：原来这幅地图是由我国的版图按一定的比缩