中班1日生活环节研究(洗手).pptVIP

;研究目标;对该环节的理解;目前情况分析; 形成原因：一方面是幼儿还没有建立有关于洗手对身体健康的重要认知，没有养成良好的洗手习惯；另一方面是伴随年龄的增长，幼儿的活动空间扩大，各方面的能力逐渐提高，他们对洗手活动的兴趣早已经被其他的活动所取代，洗手时他们来说只是例行公事，显得乏味、重复又缺乏挑战性。 ; 形成原因：一方面是中班幼儿具有强烈的交往愿望，他们非常喜欢和同伴玩耍、游戏；另一方面是这一年龄段的幼儿虽然规则意识开始萌芽，但由于受到玩水兴趣的驱使，他们还是常常把规则远远的抛在脑后，不能认真洗手。; 针对我班幼儿在洗手中存在的问题，老师根据班级幼儿的年龄特点，选择适宜的教育策略，采用图文并茂的形式，精心组织集中教育活动，并将洗手的流程以图片的形式张贴在盥洗室的周围，让幼儿在与环境的互动中，掌握了正确的洗手方法，了解了洗手的重要性。 1.感知讨论法 2.录像纠错 3.示范模仿法 4.家园合作法; ; ; ;其他相关活动; 谢 谢 聆 听