教師专业发展评鉴之 教学观察系统.pptVIP

;目次; 壹、前言; 貳、教學觀察之概念;觀察之意義;教學觀察之意義; 教學觀摩v.s. 教學觀察;為何要進行教學觀察;觀察者效應;教學觀察之目的(一);教學觀察之目的(二);教學觀察之種類;國外重要的教學觀察系統; 參、教學觀察之流程與實施; 被 觀 察 者;教學觀察的先決條件一;教學觀察的先決條件二;教學觀察的先決條件三;教學觀察的先決條件四;教學觀察前的重點準備工作;教學觀察中的資料蒐集工作;教學觀察後的分析與省思; 肆、教學觀察之工具 ~教學觀察表;教學觀察表之評鑑內容;課程設計與教學之評鑑向度 ;班級經營與輔導之評鑑向度 ;課程設計與教學之評鑑指標;班級經營與輔導之評鑑指標 ;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表~ 表現水準的判斷原則;教學觀察表~ 表現水準的判斷原則（續）;教學時，評鑑指標的表現水準，可依檢核重點的達成程度判定 檢核重點全部達成，達到「完整性、有效性」原則，其表現水準是「良好」。 檢核重點全部達成，又有優良表現的行為，達到「完整性、有效性、全面性」原則，表現水準是「優異」