教科版四年級下册《挑山工》课件.pptVIP

挑山工;作者简介; 教学目标 １．学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧 ２．通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感情； ３．使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。 ; 请同学们自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方。;;这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。 ; 仔细品味，寻找不同点。 （１）再读这段文字，请同学们说说哪些句子是描写“挑山工”的，哪些句子是描写“游人”的。分角色朗读有关描写“挑山工”与“游人”的句子。 （２）细细咀嚼这些句子，从中你发现“挑山工”与“游人”在登山的过程中有哪些不同点。 完成练习：　　“我们”指（谁）_______ “你们”指（谁）_______　　　负重　　　速度　　　登山特点　　结果_______（谁）跑到_______（谁）前边去了;游人;碰撞思维，引发疑问。 （１）面对表格中列出的这些不同点，以及这样一个结果，你有哪些疑问？按常理，谁应该跑到谁前面去？（２）按照常理，挑山工登山应该落在游人的后面，可事实恰恰相反。造成这种与常理正好相反的结果，主要原因是什么？（游人登山漫无目的；挑山工脚踏实地。）（３）从挑山工与游人的表现对比中，你觉得挑山工有着哪些游人所不能及的精神？（引导学生先讨论后发言）