7.1物体是由大量分子组成的课件1（人教版选修3-3）.ppt

1 物体是由大量分子组成的;1.知道物体是由大量分子组成的。 2.知道油膜法测分子大小的原理，并能进行测量和计算。 3.知道分子的球形模型,知道分子直径的数量级。 4.知道阿伏加德罗常数的物理意义、数值和单位,并会用来进行相关计算。;重点:1.使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直 径）的方法。 2.使学生掌握运用阿伏加德罗常数估算微观量（分子的体积、 直径、分子数等）的方法。 难点:1.油膜法测分子直径实验的操作。 2.宏观到微观的思维方法的改变和适应。; 自主预习是系统掌握基础知识的前提。课前要求学生用15分钟阅读学习内容并自行完成基础梳理，理清知识关系、明确认知误区。逐步培养学生自学能力，提高课堂学习效率！;一、用油膜法估测分子的大小 1.物体是由_________组成的,在热学中,组成物质的微观粒子 统称为_____。 2.单分子油膜:让油酸???子充分展开形成一层单分子油膜,则该 油膜的厚度就等于油酸分子的_____。;3.实验步骤： (1)配制一定浓度的油酸酒精溶液。 (2)用注射器或滴管将配制好的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入 量筒中,记下量筒内一定体积时的总滴数,求出一滴溶液的体积。 (3)根据溶液的浓度算出一滴溶液中纯油酸的______。 (4)用浅盘装入2 cm深的水，然后将痱子粉或细石膏粉均匀地 撒在水面上。;_____;二、分子的大小 1.分子模型：为研究问题方便，把具有复杂内部结构的分子看 做_____。 2.分子的大小：用不同方法测量时结果有差异，但_______是一 致的。大多数分子大小的数量级是_______。 3.观察方法：用肉眼和高倍的光学显微镜都无法看到，只有用 _________显微镜才能观察到。;三、阿伏加德罗常数 1.定义：1 mol的任何物质所含有的_______。 2.大小：在通常情况下取NA=6.02×1023 mol-1，在粗略计算中 可以取NA=6.0×1023 mol-1。 3.意义：它把_________、__________这些宏观物理量与_____ _____、_________等微观物理量联系起来了。;【判一判】 (1)热学中的分子和化学中的分子指的是同一概念。( ) (2)我们看到阳光下飞舞的微粒就是分子。( ) (3)为了便于研究,我们通常把固体和液体分子看做球形。( ) (4)我们所说的纳米就是分子直径的大小。( );提示：(1)在化学中,分子是构成物质并保持物质化学性质的最小微粒,除分子外还有原子和离子,但在热学中,由于它们遵从相同的运动规律,故统称为分子。所以，在化学和热学中,分子指的不是同一概念,(1)错。 (2)分子用肉眼是无法看到的，我们看到的飞舞的微粒是灰尘,(2)错。 (3)把固体和液体分子看做球形是分子的简化模型，也是为了便于计算分子的大小,(3)对。 (4)纳米是长度单位,一纳米也比分子的直径大很多,(4)错。 ; 合作探究是高效突破核心知识的关键。课堂引导学生用30分钟与同学分组讨论、协作完成探究问题，开拓思维、探寻本质；对学生疑惑之处进行点拨，师生互动全面突破知识重难点！; 探究用油膜法估测分子的大小 1.油膜法估测分子大小的原理是什么?;2.如何测量一滴油酸酒精溶液中所含纯油酸的体积?;3.如何测量油膜面积? 【思路分析】如何正确测出油膜的面积是决定实验成败的关键因素之一,主要是解决两个问题：一是如何描绘油膜的形状,二是如何从坐标纸上数正方形的个数。可让学生讨论后动手操作,教师也要明确,特别是数正方形的个数时,不足半格的要舍去,多于半格的算一格。;提示：（1）用浅盘装入2 cm深的水，然后将痱子粉或细石膏粉均匀地撒在水面上。 （2）将一滴油酸酒精溶液滴在水面上，待油酸薄膜的形状稳定后，将玻璃板放在浅盘上，用彩笔将薄膜的形状描画在玻璃板上。 (3)将画有油膜形状的玻璃板放在坐标纸上,数出轮廓内小正方形的个数n(不足半格的舍去,多于半格的算一个),再根据小正方形的面积S0求出油膜的面积S。;【知识点拨】 单分子油膜法估测分子大小实验 （1）实验前提: ①将油酸分子看做球形。 ②形成的油膜是单分子油膜。 ③不考虑油酸分子间的空隙。;（2）单分子油膜实验误差分析: ①油酸酒精溶液配制后长时间放置,由于酒精的挥发会导致溶液的浓度改变,从而给实验带来较大的误差。 ②利用量筒测量油酸酒精溶液的体积时,没有使用正确的观察方法而产生误差。 ③油滴的体积过大，同时水面面积过小，不能形成单分子油膜。 ④描绘油膜形状的画线误差。 ⑤利用小正方形数计算轮廓的面积时,轮廓的不规则性容易带来计算误差。 ⑥不考虑油酸分子的空隙，计算分子直径时的误差。 ;【探究归纳】 1.实验原理: 。 2.一滴